Question

如圖表示某種生物進(jìn)行正常減數(shù)分裂的某一過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中有

 

對(duì)同源染色體，3和4形態(tài)不一樣，最可能是

 

性染色體；
（2）此生物是

 

（填動(dòng)物或植物），是

 

（填雄或雌）性；
（3）染色體1與3或2與4的關(guān)系是

 

；
（4）1號(hào)染色體上基因E與2號(hào)染色體上e的關(guān)系是

 

，1號(hào)染色體上的A與E的關(guān)系是

 

，1號(hào)染色體A與2號(hào)染色體e的關(guān)系是

 

，1號(hào)染色體A與3號(hào)染色體B的關(guān)系是

 

；
（5）在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因E與e在

 

分離，e與e在

 

分離，A與E一般連鎖，但可以通過(guò)

 

分離．
（6）交叉互換發(fā)生在

 

單體之間．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂

專題：

分析：分析圖形：
圖中有2對(duì)同源染色體；
圖中同源染色體分離，分別移向細(xì)胞的兩級(jí)，且有姐妹染色單體，所以該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；
該細(xì)胞中右側(cè)一對(duì)同源染色體形態(tài)大小不一樣，說(shuō)明它們是性染色體．

解答： 解：（1）圖中有2對(duì)同源染色體，分別是1和2、3和4，同源染色體3和4形態(tài)不一樣，最可能是性染色體；
（2）圖中細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，所以是動(dòng)物，圖中顯示細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說(shuō)明是雄性動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞；
（3）據(jù)圖分析，染色體1與3或2與4在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了分離，所以它們的關(guān)系是同源染色體；
（4）1號(hào)染色體上基因E與2號(hào)染色體上e是位于同源染色體同一位置上的等位基因，1號(hào)染色體上的A與E的是非等位基因，表現(xiàn)為連鎖，1號(hào)染色體A與2號(hào)染色體e是位于同源染色體不同位置上的非等位基因，1號(hào)染色體A與3號(hào)染色體B的關(guān)系是 非等位基因；
（5）在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因E與e在減數(shù)第一次分裂后期隨著同源染色體的分離而分離，e與e在減數(shù)第二次分裂后期隨著姐妹染色單體的分離而分離，A與E一般連鎖，但可以通過(guò)交叉互換以后隨著染色體的分離而分離．
（6）交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的同源染色體的非姐妹染色單體之間．
故答案是：
（1）2   性 
（2）動(dòng)物  雄 
（3）同源染色體 
（4）等位基因  非等位基因  非等位基  非等位基 
（5）減數(shù)第一次分裂后期   減數(shù)第二次分裂后期  交叉互換 
（6）同源染色體的非姐妹染色

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．