人體細(xì)胞外液中的主要陽(yáng)離子是（　�。�
A、Fe2+
B、K+
C、Na+
D、Zn2+
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題：
分析：血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-．
解答： 解：人體細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-，故細(xì)胞外液中的主要陽(yáng)離子是Na+．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種生物進(jìn)行正常減數(shù)分裂的某一過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中有
 
對(duì)同源染色體，3和4形態(tài)不一樣，最可能是
 
性染色體；
（2）此生物是
 
（填動(dòng)物或植物），是
 
（填雄或雌）性；
（3）染色體1與3或2與4的關(guān)系是
 
；
（4）1號(hào)染色體上基因E與2號(hào)染色體上e的關(guān)系是
 
，1號(hào)染色體上的A與E的關(guān)系是
 
，1號(hào)染色體A與2號(hào)染色體e的關(guān)系是
 
，1號(hào)染色體A與3號(hào)染色體B的關(guān)系是
 
；
（5）在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因E與e在
 
分離，e與e在
 
分離，A與E一般連鎖，但可以通過(guò)
 
分離．
（6）交叉互換發(fā)生在
 
單體之間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，下列哪一項(xiàng)不是該物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞的必要條件（　　）
A、細(xì)胞膜上必須具有相應(yīng)的載體蛋白
B、細(xì)胞必須提供能量
C、細(xì)胞外該物質(zhì)濃度一般較低
D、細(xì)胞膜內(nèi)外該物質(zhì)的濃度一定要有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為4中生物的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖中A所述生物類(lèi)群是
 
，這一類(lèi)群的絕大多數(shù)是靠
 
生活的異樣生物，與圖A細(xì)胞結(jié)構(gòu)最接近的是圖
 
．
（2）B能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞內(nèi)含有
 
等光合色素．
（3）對(duì)于多細(xì)胞生物體而言，相同的細(xì)胞能構(gòu)成組織，上圖中最可能形成組織的是
 
．
（4）D的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于A的特點(diǎn)是
 

（5）以上細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面需要確保無(wú)處不在的其他微生物無(wú)法混入．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基能為培養(yǎng)的微生物提供營(yíng)養(yǎng)．各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
、
 
、
 
、
 
；另外，培養(yǎng)基還需要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)
 
、
 
、
 
的要求．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵．對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，需進(jìn)行清潔和
 
（填“消毒”或“滅菌”）；對(duì)用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等需進(jìn)行
 
（填“消毒”或“滅菌”）．
（3）微生物接種的方法很多，其核心都是要防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度．微生物接種最常用的方法是
 
和
 
．
（4）對(duì)分離的微生物作進(jìn)一步的鑒定，常需要借助生物化學(xué)的方法．如在以
 
為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來(lái)鑒定分解尿素的細(xì)菌；在以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來(lái)鑒定纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有
 
滅菌、干熱滅菌和
 
滅菌．
（2）稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是
 

①土壤取樣  
②稱(chēng)取10g土壤加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液  
③吸取0.1mL溶液進(jìn)行平板涂布  
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③
（3）利用酵母菌將葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈
 
色．在發(fā)酵過(guò)程中，隨著酒精度的提高，發(fā)酵液逐漸呈現(xiàn)深紅色，原因是
 
．
（4）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，最常使用的接種方法是
 
和
 
兩種．酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境，而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中，分離二者所用的培養(yǎng)基稱(chēng)為
 
．
（5）在腐乳制作的過(guò)程中，起主要作用的微生物是
 
．
（6）腐乳制作過(guò)程中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有哪些
 

①鹽的用量  ②酒的種類(lèi)和用量 ③發(fā)酵溫度  ④發(fā)酵時(shí)間  ⑤香辛料的用量
A．①②③④⑤B．①②③C．①②⑤D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同
B、人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性
C、不同細(xì)胞的相似性主要是它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某27肽被水解成1個(gè)5肽，1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、6，21B、5，21
C、5，20D、6，22

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
①胃液對(duì)病菌的殺滅作用　      ②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用　
③吞噬細(xì)胞的胞吞             ④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用　
⑤皮膚的阻擋作用　           ⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸
⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合．
A、②⑤B、④⑤
C、①②④⑤D、②③⑤⑥⑦

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