A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常采用樣方法 | B. | 選取多種植物為調(diào)查對象 | ||
C. | 必須要逐一計數(shù)種群的個體總數(shù) | D. | 樣方內(nèi)只需統(tǒng)計方框內(nèi)的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23 46 | B. | 23 92 | C. | 46 92 | D. | 46 184 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 母親肯定是純合子,子女都是雜合子 | |
B. | 這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性 | |
C. | 該遺傳病不可能是伴 X染色體隱性遺傳病 | |
D. | 子女的致病基因也可能來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同 | |
B. | 基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為3:1:3:1 | |
C. | 一個卵細胞一般只能同一個精子結(jié)合,形成受精卵 | |
D. | 同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體組成一般是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因動物的培育過程要用到動物細胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 | |
B. | 單倍體可能含有兩個染色體組 | |
C. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 | |
D. | 一個染色體組中不含同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測到酵母菌培養(yǎng)液中含有酒精說明酵母菌進行了無氧呼吸 | |
B. | 觀察到洋蔥表皮細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)說明細胞正在失水 | |
C. | DNA和RNA在細胞內(nèi)的分布狀況表明細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)為RNA | |
D. | 某組織樣液與雙縮脲試劑反應呈紫色說明組織樣液中含氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
B.基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株
C.細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
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