A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③⑤ | D. | ②⑤ |
分析 動物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細(xì)胞 | 動物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個. | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞 |
解答 解:①動植物細(xì)胞有絲分裂間期都有染色體的復(fù)制,①錯誤;
②動植物細(xì)胞有絲分裂后期都有著絲點的分裂,②錯誤;
③動植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同,高等植物由細(xì)胞兩極直接發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,而動物由中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體,③正確;
④動植物細(xì)胞有絲分裂后期到末期染色體都平均分配到兩個子細(xì)胞中,④錯誤;
⑤植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞的中部會出現(xiàn)細(xì)胞板,而動物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞的中部不會出現(xiàn)細(xì)胞板,是細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,⑤正確.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外 | |
C. | 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
D. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 人的主要遺傳物質(zhì)是DMA,次要遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 一切生物的遺傳物質(zhì)是核酸,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子脫去兩個磷酸基以后的剩余結(jié)構(gòu)是DNA的基本組成單位的一種 | |
B. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng),保證了生命活動所需的能量 | |
C. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
D. | ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
條件 植物 測定指標(biāo) | 不遮陰 | 50%遮陰 | 75%遮陰 | 87.5%遮陰 | ||||
植物A | 植物B | 植物A | 植物B | 植物A | 植物B | 植物A | 植物B | |
$\frac{總?cè)~綠素含量}{mg•c{m}^{-2}}$ | 1.70 | 1.85 | 1.90 | 2.10 | 1.60 | 2.32 | 1.52 | 2.48 |
$\frac{葉綠素a含量}{mg•c{m}^{-2}}$ | 1.28 | 1.33 | 1.36 | 1.50 | 1.20 | 1.63 | 1.14 | 1.73 |
$\frac{葉綠素b含量}{mg•c{m}^{-2}}$ | 0.42 | 0.52 | 0.54 | 0.60 | 0.40 | 0.69 | 0.38 | 0.75 |
$\frac{葉綠素a}{葉綠素b}$的比值 | 3.05 | 2.56 | 2.52 | 2.50 | 3.00 | 2.36 | 3.00 | 2.31 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖I過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過_____________形成___________,____________形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是___________________________。
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、__________、溫度和光照外,還必須在_________的條件下培養(yǎng)。
(3)用紅果多室(Yymm)番茄株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實驗,則II過程,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。植物體C的基因型有__________________________。
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時要用到的酶是___________________________。
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是_____________ ___。
(6)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是_____ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸 | |
B. | 若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 | |
C. | ①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 | |
D. | ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用 |
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