【題目】如圖所示某湖泊的生物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引進(jìn)一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是（ ）

A．鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量

B．土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢

C．浮游動物總量銳減后再急升

D．浮游植物總量急升后再銳減

【答案】A

【解析】

試題分析：A、根據(jù)分析可知，土著魚的營養(yǎng)級低，鱸魚的營養(yǎng)級高，在物質(zhì)能量由土著魚流向鱸魚的過程中減少，因此鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量，A正確；B、鱸魚吃土著魚，土著魚被鱸魚吃，因此土著魚與鱸魚是捕食關(guān)系不是競爭關(guān)系，B不正確；C、鱸魚吃土著魚，土著魚數(shù)量減少，浮游動物因捕食者土著魚數(shù)量減少而增多，后來因食物不足數(shù)量減少，因此浮游動物總量急升后再銳減，C不正確；D、浮游植物因捕食者浮游動物增多而減少，后來又因浮游動物減少而增多，因此浮游植物總量銳減后再急升，D不正確．故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，正確的是

A．由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時，需要先把鏡筒升高

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C．把視野調(diào)暗，圖像才清晰

D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細(xì)胞中（ ）

A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進(jìn)入一個配子中

B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中

C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中

D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進(jìn)入一個配子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是（ ）

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后下降

B. 在玻璃槽中會測到蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升一段時間又下降

D. 在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)遺傳信息傳遞情況通常不可能是（ ）
A.DNA→DNA
B.RNA→蛋白質(zhì)
C.RNA→RNA
D.蛋白質(zhì)→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸和種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C. 脂肪的消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸

D. 動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖1表示胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)過程，圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，圖3是胰島示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應(yīng)器是 。

（2）刺激迷走神經(jīng)，能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液。當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)圖2中的突觸小體時，結(jié)構(gòu)2將會釋放 （答物質(zhì)名稱）到突觸間隙，與結(jié)構(gòu)5上的特異性受體結(jié)合后，使得結(jié)構(gòu)5對Na+的通透性增強，導(dǎo)致興奮部位的膜外電位變化為 。

（3）除上述（1）的調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的 的調(diào)節(jié)。

（4）糖尿病有多種類型，其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正�；蚱�，推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是 。

（5）圖3中能產(chǎn)生胰島素的是 。它能促進(jìn)組織細(xì)胞 ，從而使血糖水平降低。有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的 功能的下降有關(guān)，其根本原因與胰腺細(xì)胞內(nèi) （基因名稱）發(fā)生了突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題

（1）在圖甲、圖乙細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有 （填編號），其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于 （填編號）。圖乙中能夠產(chǎn)ATP的場所是 （填編號）。

（2）圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現(xiàn)不同的時期是間期、 和 。

（3）在光照充足處，給圖甲細(xì)胞提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是 （用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。

（4）如果用某種藥物處理圖乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時期的是（ ）
A.染色體復(fù)制和核膜核仁的重建
B.著絲點分裂和同源染色體分離
C.核DNA加倍和染色單體的形成
D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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