對“警惕地球變暖”理解不正確的是（　　）
A、地球變暖將是一場災(zāi)難，將導(dǎo)致海平面上升
B、為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡量減少CO2的排放量
C、為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡可能植樹造林，保護(hù)植被
D、熱帶雨林極大擴(kuò)張，有利于海水的升溫
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：溫室效應(yīng)主要是指由于人類向大氣中大量排放CO2等氣體，增強(qiáng)了大氣對紅外線的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的溫度上升而形成的．溫室效應(yīng)導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問題．溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與二氧化碳有直接關(guān)系，因此凡是對減小二氧化碳無效的措施都是不合理的．
解答： 解：A、溫室效應(yīng)導(dǎo)致冰川融化、海平面升高，A正確．
B、煤作燃料燃燒后產(chǎn)物中含有大量的二氧化碳，會使溫室效應(yīng)更明顯，因此為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放量，B正確．
C、植樹造林可利用植物的光合作用消耗二氧化碳，故不符合題意．C正確．
D、植樹造林可利用植物的光合作用消耗二氧化碳，所以熱帶雨林將被極大的擴(kuò)張，有利于降低海水的升溫，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：此題是對溫室效應(yīng)知識的考查，解題時(shí)抓住只要是碳氧平衡對二氧化碳含量有影響的措施進(jìn)行分析即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請回答有關(guān)問題：
通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號1、2、3；其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號：加2mL 正常尿液；
2號；加2mL葡萄糖溶液；
3號：加
 
，
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號試管現(xiàn)象：
 
；
（2）2號試管現(xiàn)象：
 
；
（3）3號試管若
 
現(xiàn)象，說明不含葡萄糖；若
 
現(xiàn)象，說明
 

在鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3-4滴，而不能過量，為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種蛋白酶是由59個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A、該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有59個(gè)氨基和59個(gè)羧基
B、該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng)
C、細(xì)胞內(nèi)控制該蛋白酶合成的基因至少含有354個(gè)脫氧核苷酸對
D、用含該蛋白酶的洗衣粉祛除油漬，效果比其他類型的加酶洗衣粉好

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A、P中白果的基因型與F2中白果相同的概率是
2
3
B、由③可以判定白果是顯性性狀
C、F2中，黃果與白果的理論比例是3：5
D、P中白果的基因型是Aa

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀、♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A、♀配子：♂配子=1：1
B、♀配子A：♂配子a=1：1
C、♀配子A：♀配子a=1：1
D、♀配子a：♂配子a=1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中垂體細(xì)胞合成和分泌的激素是
 
其化學(xué)本質(zhì)是
 
它的合成需參與的細(xì)胞器有
 

（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）當(dāng)人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會
 
，這里由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過程的調(diào)節(jié)方式是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢是
 
這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在同一個(gè)神經(jīng)纖維上，電極連接有以下4種情況，其中ac=bc，當(dāng)給予適當(dāng)刺激后，電流計(jì)偏轉(zhuǎn)方向相同的是（　　）
A、①和②B、①和④
C、②和③D、③和④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作方法或結(jié)果，正確的是（　�。�
A、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖
B、檢驗(yàn)大豆中的蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲溶液，其反應(yīng)不需加熱
C、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細(xì)胞的油脂顆粒染成紅色
D、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)低倍鏡也可觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因不可能是（　�。�
A、取材位置不合適
B、制片時(shí)壓片力量不合適
C、取材時(shí)間不合適
D、視野選擇不合適

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案