在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖的臨時(shí)裝片，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
B、視野中絕大多數(shù)細(xì)胞的核膜核仁解體消失
C、可清晰看到分裂后期的細(xì)胞中有赤道板和染色體
D、可選擇一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的細(xì)胞周期全過(guò)程
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（目的是使細(xì)胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察（用顯微鏡觀察時(shí)要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則）．
解答： 解：A、因?yàn)橐曇爸写嬖谟薪z分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，所以視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，A正確；
B、視野中絕大多數(shù)細(xì)胞處于有絲分裂間期，而核膜核仁解體消失于分裂前期，B錯(cuò)誤；
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，不能觀察到，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞經(jīng)過(guò)解離步驟后已經(jīng)死亡，因此不能觀察到細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，D錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼?任格在對(duì)離體的蛙心臟進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí)，蛙心臟不能維持收縮；用含有少量鈣的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽（　�。�
A、是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的組成成分
B、為蛙心臟的跳動(dòng)提供能量
C、對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D、對(duì)維持心肌的興奮性有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2排到體外，依次經(jīng)過(guò)的途徑是（　�。�
A、細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
B、細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
C、細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外
D、細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)甲、乙、丙三圖的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲細(xì)胞為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則隨后細(xì)胞中可能會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁
B、若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則細(xì)胞中可能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則細(xì)胞中可能發(fā)生同源染色體的分離
D、若圖丙表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體植株一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A、該植物的基因型必為AaBB
B、該植株的體細(xì)胞含有8條染色體
C、該植株肯定不能產(chǎn)生Ab型的配子
D、該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)的形成經(jīng)過(guò)脫水縮合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種．下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A組用F1獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3
B、B組F2中的矮稈抗病植株還需常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子，才可以直接用于生產(chǎn)
C、C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、通過(guò)C組實(shí)驗(yàn)過(guò)程最不容易達(dá)到目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究：小鼠的纖維母細(xì)胞
a
誘導(dǎo)基因
誘導(dǎo)干細(xì)胞
b
肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等
下列相關(guān)敘述中正確（　�。�
A、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同；mRNA有相同的，也有不同的
B、與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過(guò)程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣．下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的有（　　）
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒；
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行；
③在細(xì)胞分裂過(guò)程中一定有DNA的復(fù)制；
④單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組；
⑤原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性；
⑥物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)，其營(yíng)養(yǎng)關(guān)系就越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、零項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案