A、ZzWw和ZzWw |
B、zzWw和zzww |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落 |
B、甲固定的太陽(yáng)能的總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、碳元素以二氧化碳的形式在該食物網(wǎng)流動(dòng) |
D、從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n |
B、②中有姐妹染色單體,①和③也可能有姐妹染色單體 |
C、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA的數(shù)目為4n |
D、③中有同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲曲線表示的是在光合作用最適的溫度下光合速率與光強(qiáng)關(guān)系的曲線,若適當(dāng)降低溫度,b﹑c點(diǎn)均左移 |
B、乙圖中,溫度等于t4℃時(shí),長(zhǎng)期處于該溫度下植物也可以生長(zhǎng) |
C、圖丙說(shuō)明在用塑料大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚比無(wú)色的好 |
D、若圖甲為植物在正常培養(yǎng)液中培養(yǎng)所得結(jié)果,現(xiàn)移入缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng),則b點(diǎn)右移,c點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲病屬于常染色體顯性遺傳病,乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-5為純合體的概率是
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C、Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于Ⅱ-7 | ||
D、假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、T 細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng) T 細(xì)胞 |
B、在非特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
C、如果機(jī)體被細(xì)菌侵染,首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞 |
D、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①~③分別代表血漿、組織液和淋巴,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 |
B、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①處的滲透壓會(huì)降低 |
C、當(dāng)外界為寒冷環(huán)境時(shí),①中由垂體分泌的相關(guān)激素會(huì)一直增加 |
D、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、經(jīng)甲基綠染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核 |
B、經(jīng)吡羅紅染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) |
C、經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體,周圍細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色 |
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到紅色顆粒狀的蛋白質(zhì) |
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