11.如圖表示閏紹細(xì)胞(一種抑制性中間神經(jīng)元)參與調(diào)節(jié)的過程.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.閏紹細(xì)胞通過遞質(zhì)使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
B.閏紹細(xì)胞興奮時(shí)會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮性
C.圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞抑制自身的活動(dòng)

分析 分析圖形:由于閏紹細(xì)胞是抑制性中間神經(jīng)元,當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2,神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系可使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1由興奮狀態(tài)恢復(fù)為抑制狀態(tài).

解答 解:A、神經(jīng)元的靜息電位是內(nèi)負(fù)外正,閏紹細(xì)胞通過遞質(zhì)使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的興奮性受到抑制,但并不刺激其產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜電位仍然是外正內(nèi)負(fù),A錯(cuò)誤;
B、由于閏紹細(xì)胞是抑制性中間神經(jīng)元,當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮性,B正確;
C、神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系能夠迅速調(diào)整神經(jīng)元的狀態(tài),屬于一種負(fù)反饋調(diào)節(jié),從而提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性,C正確;
D、由于閏紹細(xì)胞是抑制性中間神經(jīng)元,當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞之間的環(huán)狀聯(lián)系可使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1由興奮狀態(tài)恢復(fù)為抑制狀態(tài),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力,屬于中檔題,對于D選項(xiàng)中靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)某甲狀腺功能障礙患者,檢測到體內(nèi)有一種激素B受體的抗體,該抗體阻斷激素B的效應(yīng),則該患者血液中激素B含量比正常值高(填“高”或“低”).若該抗體可以結(jié)合激素B受體而充當(dāng)激素B的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)(填“亢進(jìn)”或“低下”),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病疾。
(2)另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中激素B和激素C含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射激素B后,激素C含量明顯升高,表明該患者垂體部位發(fā)生了病變.
(3)激素A一經(jīng)垂體細(xì)胞接受并起作用后就滅活,因此,體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.受精作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.精子和卵子相互識(shí)別B.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵子和精子結(jié)合D.雌原核和雄原核的融合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下表是通過8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了1小時(shí)內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對量的關(guān)系.


光強(qiáng)(lx)
O2釋放量(ml)
組別
0
(黑暗)
500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程場所,①~⑥均為氣體物質(zhì). 請回答:

(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為22.4ml/小時(shí)(用氧氣釋放相對量表示).當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加,原因是受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制.
(2)上圖中可表示CO2的是①④⑥(填序號(hào));圖中C中發(fā)生的能量變化過程可表示為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能和熱能;A中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì).
(3)當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí),則A、C中生理活動(dòng)及其強(qiáng)度關(guān)系是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示中A、B、C是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞植物,理由是a.具細(xì)胞壁,b.紡錘體由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成.該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是后,判斷依據(jù)是著絲點(diǎn)分裂,染色體分成的兩組子染色體分別兩極移動(dòng).
(2)B圖細(xì)胞染色體數(shù)目是8條,DNA分子8個(gè).該細(xì)胞有絲分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目有4條.
(3)C圖處于分裂前期.該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.

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16.下列關(guān)于隔離的敘述中,不正確的是( 。
A.阻止了種群間的基因交流
B.新物種的形成必然要經(jīng)過地理隔離
C.不同物種之間必然存在著生殖隔離
D.種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.列對細(xì)胞周期的敘述,不正確的是( 。
A.一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
B.能夠連續(xù)分裂的體細(xì)胞具有細(xì)胞周期
C.從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止
D.從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂之前為止

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.人參是一種名貴中藥材,其有效成分主要是人參皂苷.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下:

請回答:
(1)配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基,分裝后要進(jìn)行滅菌.接種前,要對人參根進(jìn)行消毒.
(2)用于離體培養(yǎng)的根切塊,叫做外植體.培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是有光澤的黏液狀菌落,屬于細(xì)菌污染,若是有顏色的絨毛狀菌落,屬于真菌(霉菌)污染.
(3)人參皂苷易溶于水溶性(親水性)有機(jī)溶液,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用萃取方法,操作時(shí)應(yīng)采用水浴加熱.
(4)用少量果膠 酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.胰腺細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)不具有的功能是( 。
A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽B.降低血糖濃度
C.與抗原親密接觸并結(jié)合D.運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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