【題目】蝌蚪在發(fā)育過程中尾逐漸消失,導(dǎo)致尾消失的主要原因是(

A.細(xì)胞凋亡B.細(xì)胞增殖C.細(xì)胞生長D.細(xì)胞癌變

【答案】A

【解析】

細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的。

蝌科在發(fā)育過程中,尾逐漸消失,這是受基因控制的正常的生理性死亡,故屬于細(xì)胞凋亡,A正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草魚是四大家魚之一,為典型的草食性魚類。下圖是某人工池塘中的部分能量流動(dòng)示意圖,其中字母表示能量(單位:kJ)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 草魚中的幼年魚、成年魚和老年魚之間存在種內(nèi)斗爭關(guān)系

B. 由草魚流入次級消費(fèi)者的能量最多占草魚所同化能量的20%

C. h中有植物固定的能量,d是草魚用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D. 若在自然水域,草魚同化的能量c除圖示流向外,還存在部分未利用的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是(
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線表示某健康成年人飲1升清水后的尿生成速率,分析0.5(h)-1.5(h)時(shí)段內(nèi)其血漿滲透壓隨時(shí)間的變化是

A. 先升后降B. 先降后升C. 持續(xù)上升D. 持續(xù)下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】池塘中,鰱魚在上層,鳙魚居中上層,烏魚在底層。這反映了

A.種群密度B.種群特征C.群落結(jié)構(gòu)D.生態(tài)系統(tǒng)的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞.對如圖中a、bc途徑的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(

A.所有的干細(xì)胞都通過a途徑來實(shí)現(xiàn)自我更新和增殖

B.利用bc途徑原理,對胚胎干細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),可誘導(dǎo)分化成各種組織細(xì)胞

C.通過a、b、c過程形成的細(xì)胞,細(xì)胞核中的遺傳信息是不同的

D.皮膚基底層干細(xì)胞或腦組織的神經(jīng)干細(xì)胞,只具有bc中的一種途徑,修補(bǔ)一種相應(yīng)的衰老死亡的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是

A. 不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示,圖2是在箭頭處施加一定的刺激后,根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激前,圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高

B. 若減小ab間距離為O,則刺激后電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

C. 若將ab中點(diǎn)切斷,則刺激后電流計(jì)指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 若將a處電極移至膜外,則電流計(jì)指針變化與圖2不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用六倍體小麥和二倍體黑麥培育出異源八倍體小黑麥。這種育種方法屬于(

A.轉(zhuǎn)基因育種B.誘變育種C.雜交育種D.多倍體育種

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同步練習(xí)冊答案