在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí)，下列哪項(xiàng)不屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容（　�。�
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
考點(diǎn)：對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證,孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)?br />（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；
（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；
（3）配子中的遺傳因子成單存在；
（4）受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．
解答： 解：A、生物的性狀是由細(xì)胞中的成對(duì)的遺傳因子決定的，A正確；
B、體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，而配子中的遺傳因子成單存在，B正確；
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，C正確；
D、體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，孟德?tīng)査诘哪甏�沒(méi)有提出基因一詞，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)軠?zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，下列有關(guān)調(diào)查研究的敘述正確的是（　　）
A、年齡組成和性別比例均是通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)間接影響種群密度
B、研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在
K
2
左右可獲得最大的增長(zhǎng)速率
C、標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度
D、樣方法調(diào)查草地中蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)樣方線上的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)高等植物細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　　）
A、有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中
B、細(xì)胞在有絲分裂中期形成赤道板
C、在前期，兩組中心粒之間通過(guò)星射線形成紡錘體
D、有絲分裂形成的子細(xì)胞大多數(shù)會(huì)立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，下列說(shuō)法不合理的是（　　）
A、若在其他條件均正常的情況下，缺少酶②會(huì)使人患尿黑酸癥
B、從以上實(shí)例可以看出，基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
C、導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少酶①，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖?/span>
D、如果一對(duì)患白化病的夫妻生了多個(gè)小孩都不患苯丙酮尿癥，最可能的原因是這對(duì)夫妻均為酶①、酶⑤、酶⑥中至少有一種酶缺陷，而酶⑦正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從1665年英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞起，到細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和完善，經(jīng)歷了許多科學(xué)家的探索．下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（　�。�
A、所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C、老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A、專(zhuān)門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B、分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用
C、分解者不一定都是微生物，微生物一定都是分解者
D、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)單克隆抗體制備的敘述，正確的是（　�。�
A、先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠，再?gòu)男∈笃⑴K中分離出B淋巴細(xì)胞
B、體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和一些抗生素
C、為避免病毒感染，需用聚乙二醇誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合
D、單克隆抗體制備技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)均依據(jù)細(xì)胞的全能性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示自然界中碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，其中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖二是圖一部分生物的展開(kāi)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，圖一中的甲和乙分別是
 
和
 
．
（2）流入蛇的總能量小于鼠獲得的總能量，主要原因是鼠獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被
 
所利用．
（3）由圖二知，蛇所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若蛇的食物有
4
5
來(lái)自鼠，
1
5
來(lái)自蛙，則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物
 
 kJ能量．
（4）圖二可以用圖一中的
 
生物表示，碳在其中以
 
形式流動(dòng)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家貓的性別決定為XY型，其毛色受非同源染色體上的兩對(duì)基因（基因A、a和基因B、b）的控制．其中基因A位于常染色體上，表現(xiàn)為白色，并對(duì)基因B、b起遮蓋作用．B是斑紋色，b為紅色，而雜合體是玳瑁色．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法，來(lái)驗(yàn)證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上．
①設(shè)計(jì)思路：
 
，觀察子代表現(xiàn)型
②若后代
 
則B、b在常染色體上；若后代
 
則B、b在X染色體上
（2）若基因B、b位于X染色體上，則：
①紅色貓的基因型為
 
．
②一只玳瑁色貓與紅色貓交配，生下3只顏色各不相同的小貓，他們的性別是
 
．
（3）若基因B、b位于常染色體上，將兩只貓交配，出生的小貓是：1只紅色雄貓、1只玳瑁雌貓、1只斑紋雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓．這兩只貓的基因型是
 
．

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