2.下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是( 。
①生物膜一定是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
②乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸一定有[H]的積累
③DNA中不同的核苷酸的連接方式一定不同
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
⑥中心體的生物一定不是水稻.
A.①③⑤⑥B.②④⑥C.④⑤D.⑤⑥

分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,生物膜的概念范疇是細(xì)胞;
2、真核細(xì)胞的有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,原核生物沒有線粒體,有氧呼吸在質(zhì)膜上進(jìn)行;
3、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;
4、核糖體是蛋白質(zhì)合成的機器,是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所;
5、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.

解答 解:①生物膜是對細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的統(tǒng)稱,①錯誤;
②原核細(xì)胞無線粒體,有的原核生物是需氧生物,能進(jìn)行有氧呼吸,如藍(lán)藻,②錯誤;
③DNA中不同的核苷酸的連接方式相同,③錯誤;
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定病毒,④錯誤;
⑤核糖體是蛋白質(zhì)合成的機器,所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成,⑤正確;
⑥中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,水稻是高等植物,一定不含有中心體,⑥正確.
故選:D.

點評 本題涉及的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,核酸的分類、分布和功能,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,不同細(xì)胞器的功能和分布,對于相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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15.如圖示DNA轉(zhuǎn)錄過程中的一段,其中核苷酸的種類是( 。
A.4種B.5種C.6種D.8種

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15.蘿卜和甘藍(lán)雜交,能得到的種子一般不育,如果要得到可育的種子,你認(rèn)為應(yīng)該采取下列哪種措施(  )
A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)B.利用染色體數(shù)目加倍技術(shù)
C.利用細(xì)胞融合技術(shù)D.利用誘變育種技術(shù)

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11.幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)重的精神。@是一種常染色體隱性遺傳病.試問:
(1)如果父母正常,生了一個患此病的女兒和一個正常的兒子,那么這個兒子攜帶此隱性基因的概率是$\frac{2}{3}$;
(2)這個兒子與一個正常的女人結(jié)婚,他們生的第一個孩子患有此病,那么第二個孩子患此病的概率是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石期末)依據(jù)如圖,下列說法中不合理的是( )

A.圖 I表示動物細(xì)胞,圖 III表示藍(lán)藻細(xì)胞

B.圖 II表示高等植物細(xì)胞,圖 IV表示動物細(xì)胞

C.圖中②表示線粒體,在 III中沒有這種細(xì)胞器

D.圖中④表示葉綠體,但并不是所有高等植物細(xì)胞都含有這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( 。
A.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖
B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
D.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遵義期末)如圖為高等動物細(xì)胞及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請據(jù)圖回答在橫線中填標(biāo)號.在橫線上填文字或字母.

(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是垂體細(xì)胞.促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的 完成.該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后,膜面積會相應(yīng)減少的是圖中的

(2)圖一中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是

(3)如果用胰白酶處理圖二細(xì)胞表面,則圖中 物質(zhì)的運輸將受阻.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•四川)在生物體內(nèi),下列生理活動只能單向進(jìn)行的是( )

A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散

B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸

C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•惠州期末)根據(jù)如表所列實驗,分析并回答問題:

組別

材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

蘋果或梨勻漿

斐林試劑、水浴加熱

組織樣液顏色變化

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、適宜濃度的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

肝臟研磨液、FeCl3溶液、過氧化氫溶液等量2份

相同的室溫(約25℃)

比較過氧化氫在不同條件下的分解

(1)上述實驗中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是 (用A/B/C作答).

(2)A組實驗中,組織樣液最終的顏色是

(3)某同學(xué)進(jìn)行B組實驗時,繪制如圖簡圖.圖中的原生質(zhì)層是由 (填1﹣﹣7數(shù)字作答)構(gòu)成的,它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的

(4)C組實驗的觀察指標(biāo)是 ,得出的結(jié)論是酶具有 (用專一/高效作答)性.

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