下列有關(guān)雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，正確的是

A. 兩端均含有1個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 每個(gè)核糖均連接一個(gè)堿基

C. 每條鏈中A+G和T+C的數(shù)量相等

D. 兩條鏈中的堿基通過(guò)肽鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“五水共治”中治理污水時(shí)不可采取的措施為

A. 造紙廠工業(yè)用水封閉化 B. 養(yǎng)殖污水的沼氣資源化利用

C. 生活污水直接排入河道 D. 印染生產(chǎn)工藝無(wú)害化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于調(diào)查種群密度的敘述，不合理的是

A. 蚜蟲(chóng)的種群密度可用樣方法來(lái)調(diào)查

B. 樣方法中取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

C. 宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)査的對(duì)象

D. 宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的高等動(dòng)物的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆《超級(jí)全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

(1)葉綠素存在于植物葉片細(xì)胞葉綠體的___________，進(jìn)行葉綠素含量的測(cè)定時(shí)，將綠葉烘干剪碎后，放入研缽，加入_____________和95%的乙醇，研磨成勻漿，過(guò)濾后獲得濾液，進(jìn)行含量測(cè)定。

(2)葉綠素吸收紅光和藍(lán)紫光而幾乎不吸收_______，并在酶的催化作用下將水裂解為_(kāi)________，其中_________將NADP+還原為NADPH。

(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，突然將對(duì)照組的光照撤離，初始階段，葉綠體內(nèi)的三碳酸含量將__________。

(4)實(shí)驗(yàn)者在第6天，給實(shí)驗(yàn)組補(bǔ)水，發(fā)現(xiàn)其光合速率無(wú)法提高到對(duì)照組相等的強(qiáng)度，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆《超級(jí)全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程示意圖。下列敘述與該圖相符的是

A. 過(guò)程①在細(xì)胞核中進(jìn)行，過(guò)程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

B. b鏈為編碼鏈，長(zhǎng)度和a鏈相等

C. a鏈通過(guò)翻譯過(guò)程，可能得到多種蛋白質(zhì)

D. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆《超級(jí)全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究2，4-D對(duì)黃豆芽生根的作用的實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

觀察項(xiàng)目

組別

1(清水）

2

(2.5×10-7g/L)

3

(2.5×10—5g/L)

4

(2.5×10—3g/L)

處理前胚軸的平均長(zhǎng)度（cm)

3.27

3.16

3.40

3.20

處理5天后胚軸的平均長(zhǎng)度（cm)

3.96

4.52

5.11

4.15

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2，4-D

B. 實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是胚軸伸長(zhǎng)量

C. 2，4-D對(duì)黃豆芽生根的作用是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制

D. 每組設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)求胚軸平均長(zhǎng)度的目的是減小偶然性，降低隨機(jī)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆《超級(jí)全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是波森•詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)證明感光部位是尖端

B. 云母片能讓化學(xué)物質(zhì)透過(guò)

C. 實(shí)驗(yàn)證明尖端產(chǎn)生物質(zhì)并向下運(yùn)輸

D. 實(shí)驗(yàn)證明尖端物質(zhì)分布不均導(dǎo)致植物向光彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：

【生物——選修3：現(xiàn)代生物技術(shù)專(zhuān)題】蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的Bt毒蛋白在害蟲(chóng)的消化道內(nèi)能被降解成有毒的多肽，最終造成害蟲(chóng)死亡，因此Bt基因廣泛用于培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物。

(1)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉所需的目的基因來(lái)自________的基因組，再通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增。PCR反應(yīng)中溫度呈現(xiàn)周期性變化，其中加熱到90～95℃的目的是______， 然后冷卻到55—60℃使引物與互補(bǔ)DNA鏈結(jié)合，繼續(xù)加熱到70～75℃，目的是___________。

(2)限制酶主要是從_______中獲得，其特點(diǎn)是能夠識(shí)別DNA分子某種________，并在特定位點(diǎn)切割DNA。

(3)科研人員培育某品種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)植株并未表現(xiàn)抗蟲(chóng)性狀�？赡艿脑蚴莀_______。（至少答兩點(diǎn)）

(4)在基因表達(dá)載體中，目的基因的首端和尾端必須含有_______這樣目的基因才能準(zhǔn)確表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有______________。

（2）正常人在吃了米飯后，血液中明顯增多的激素是由____________細(xì)胞分泌的。

（3）如果圖中的分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？________。

（4）由圖可以看出體液調(diào)節(jié)的作用途徑是___________________。

（5）如果圖中的分泌細(xì)胞為下丘腦分泌細(xì)胞，若分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)水的重吸收，則該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)其作用是_____________。

（6）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有_________、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞和靶器官等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案