5．與性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球代表雌雄配子
B．每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球的數(shù)量比為1：1
C．在每次抓取小球時(shí)要保證隨機(jī)抓取
D．重復(fù)抓取四次即會(huì)出現(xiàn)1：2：1的比值

分析 根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子；用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、兩個(gè)小桶分別代表產(chǎn)生雌雄配子的雌雄生殖器官，小桶內(nèi)的彩球代表雌雄配子，A正確；
B、每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球的數(shù)量比為1：1，B正確；
C、每次抓小球以前必須搖動(dòng)小桶，使彩球充分混合，確保隨機(jī)抓取，以減少實(shí)驗(yàn)時(shí)人為誤差，C正確；
D、每次抓小球，統(tǒng)計(jì)的小球必需放回桶內(nèi)，并且要進(jìn)行多次，次數(shù)越多越好，所以重復(fù)抓取四次很難正好出現(xiàn)1：2：1的比值，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的原理和方法，注重考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)、模擬模型與代表內(nèi)容相結(jié)合的理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面兩幅圖是單克隆抗體的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1和圖2所示的過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（或動(dòng)物細(xì)胞融合）．
（2）圖1中②過(guò)程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用滅活的病毒誘導(dǎo)，②過(guò)程的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，④方法是從小鼠腹水中提取單克隆抗體．
（3）圖2中受體細(xì)胞A代表的是漿細(xì)胞（效應(yīng)B）細(xì)胞，B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）單克隆抗體在疾病的診斷治療方面，與常規(guī)抗體相比，其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素
B．胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)
C．人體的反饋調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨(dú)立的
D．血液中氧氣含量升高，會(huì)促進(jìn)呼吸中樞的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列三組數(shù)字為果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，染色體和姐妹染色單體及細(xì)胞核DNA在各期的變化數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精子
第1組01680
第2組81684
第3組884→84
第   組為DNA的變化值，第   組為染色體的變化值，第   組為姐妹單體的變化值．（　　）
A．2，3，1B．1，2，3C．3，1，2D．3，2，1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．澳大利亞原來(lái)并沒(méi)有仙人掌類植物，當(dāng)?shù)厝藦拿乐抟N一種仙人掌作為籬笆，結(jié)果仙人掌過(guò)度繁殖，侵占大量的農(nóng)田和耕地，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)造成危害．此事例說(shuō)明（　�。�
A．不適當(dāng)?shù)匾M(jìn)外來(lái)物種有可能造成生態(tài)危害
B．外來(lái)物種都不能在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)和繁殖
C．外來(lái)物種都能改良當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境
D．一些外來(lái)物種能適應(yīng)并影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)（僅僅是假設(shè)）的脫氧核苷酸序列可以排列出基因（　�。┓N．
A．1000種B．41000種C．10004種D．4500種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)及其與此結(jié)構(gòu)向四周擴(kuò)展為細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A．赤道板和高爾基體B．細(xì)胞板和中心體
C．細(xì)胞壁與中心體D．細(xì)胞板與高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于核基因與染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因在染色體上
B．染色體是基因的主要載體
C．基因與染色體的行為有明顯的平行關(guān)系
D．減數(shù)分裂時(shí)，染色體發(fā)生復(fù)制，而基因沒(méi)有復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•濮陽(yáng)期末）作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸 D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

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