A. | 圖①中,若b1為RNA鏈,則b1鏈的$\frac{A+T+C}{_{2}}$鏈的(A+U+G)=1 | |
B. | 由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | |
C. | 若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 | |
D. | 圖②所示的生物體中肯定存在含有4個b基因的某細(xì)胞 |
分析 分析圖1:圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,其中一條鏈為DNA鏈(含堿基T),另一條鏈為RNA鏈(含堿基U).
分析圖2:圖2細(xì)胞所在生物的基因型為Aabb,該生物體能合成物質(zhì)乙,且體細(xì)胞在有絲分裂前期、中期、后期,細(xì)胞中都存在4個b基因.
分析圖3:黑色素的合成需要基因A、b、C.
解答 解:A、圖①中,若b1為RNA鏈,二者之間A與T配對,U與A配對,C與G配對,G與C配對,所以b1鏈的(A+U+C):b2鏈的(A+T+G)=1,A錯誤;
B、圖②基因型為Aabb,能夠合成酶①、酶②,生成物質(zhì)乙,所以該生物體有可能合成黑色素,B錯誤;
C、圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則不能合成酶②,所以該生物體不可能合成出物質(zhì)乙,因而也就不能合成黑色素,C錯誤;
D、圖②所示的生物體基因型為Aabb,經(jīng)過細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制后存在4個b基因,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題以圖為載體,考查轉(zhuǎn)錄、堿基互補(bǔ)配對原則、基因控制性狀、有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA存在于線粒體和細(xì)胞核中 | |
B. | 葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)所含酶的種類相同 | |
C. | 性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān) | |
D. | 植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成無關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | B. | 需要光和葉綠素 | ||
C. | 還原三碳化合物生成糖類 | D. | 分解水釋放氧 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑧ | B. | ④⑤⑧ | C. | ②⑤⑧ | D. | ③⑥⑧ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是原核細(xì)胞的分裂方式之一 | |
B. | 有絲分裂間期,中心體、染色體的數(shù)量都加倍 | |
C. | 有絲分裂后期,染色體的數(shù)量與核DNA數(shù)量相等 | |
D. | 有絲分裂將親代細(xì)胞的所有遺傳物質(zhì)精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com