A. | ③與氨基酸的脫水縮合反應(yīng)有關(guān) | |
B. | ②是該細(xì)胞的遺傳物質(zhì) | |
C. | ①屬于生物膜系統(tǒng),能把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | ④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
分析 據(jù)圖分析,①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答 解:A、③是核仁,與核糖體和某種RNA的形成有關(guān),而氨基酸的脫水縮合的場所是核糖體,A錯誤;
B、②是染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,DNA是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),染色質(zhì)是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)載體,B錯誤;
C、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜,①是核膜,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,C正確;
D、④是核孔,是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,但是核孔具有選擇性,DNA不能通過,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識圖能力、識記能力,關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制 | |
B. | 去掉頂芽可解除頂端優(yōu)勢 | |
C. | 側(cè)芽對生長素不敏感,發(fā)育受抑制 | |
D. | 側(cè)芽離頂芽越近,受抑制越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定20種氨基酸的密碼子有64種 | |
B. | 相同的DNA分子在不同類型細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)不完全相同 | |
C. | 一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體,合成多種多肽鏈 | |
D. | 基因的兩條鏈同時作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高表達(dá)的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會參與AFP的合成和運(yùn)輸 | |
B. | 肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴(kuò)散 | |
C. | 指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗,發(fā)生突變后才表達(dá) | |
D. | 可以推測當(dāng)成人肝細(xì)胞AFP的合成增加分裂周期會變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煤、石油和天然氣的大量燃燒,致使大氣中CO2急劇增加 | |
B. | 微生物的分解作用產(chǎn)生大量的CO2是引起溫室效應(yīng)的主要原因 | |
C. | 生物群落中的碳元素進(jìn)入大氣的方式只能是微生物的分解作用 | |
D. | 大力植樹造林是環(huán)節(jié)溫室效應(yīng)的唯一方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低血糖時應(yīng)及時注射生理鹽水以維持血糖穩(wěn)定 | |
B. | 胰島素通過促進(jìn)肝糖原的分解而降低血糖含量 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中共2條食物鏈 | |
B. | 甲種群中的能量有27.8%來自乙種群 | |
C. | 如果丁種群數(shù)量減少,則甲種群數(shù)量增加 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體 | |
B. | 5上的b基因與10上的B基因不同,原因是在間期DNA復(fù)制時發(fā)生了基因突變 | |
C. | 這種細(xì)胞理論上產(chǎn)生的子細(xì)胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb | |
D. | 若該動物性別決定方式為XY型,則圖示代表的是雌性動物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后,小鼠體內(nèi)可能( )
A.產(chǎn)生過敏反應(yīng)
B.短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體
C.產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)
D.產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合
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