【題目】下列 4 支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物。經(jīng)一定時間的保溫后，會產(chǎn)生CO2 的試管有（ ）

①葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞

②葡萄糖+線粒體

③丙酮酸+線粒體

④丙酮酸+內質網(wǎng)

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

【答案】D

【解析】由于進行保溫，所以酶都未失活性．細胞膜雖破，但細胞質中的酶以及線粒體還在，所以能進行呼吸作用，產(chǎn)生CO2，①正確；線粒體雖能進行呼吸作用，但是葡萄糖必須第一步在細胞質中無氧酵解成丙酮酸后才能入線粒體進行進一步的反應，線粒體不能直接利用葡萄糖，②錯誤；丙酮酸可以進入線粒體，分解產(chǎn)生CO2，③正確；內質網(wǎng)不是進行呼吸作用的場所，不能產(chǎn)生二氧化碳，④錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，加入石英砂（二氧化硅）的作用是（ ）

A．有利于色素分離 B．有利于研磨充分

C．防止色素被破壞 D．防止色素揮發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關分解纖維素微生物的分離的敘述，錯誤的是

A. 纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵

B. 對分解纖維素的微生物進行了初步篩選后，無需再進行其他實驗

C. 纖維素酶的測定方法，一般是對所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定

D. 纖維素酶是一種復合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的胰島素基因的存在部位和產(chǎn)生胰島素的部位是（ ）

A. 所有體細胞，胰島細胞 B. 胰島細胞，所有體細胞

C. 所有體細胞，所有體細胞 D. 胰島細胞，胰島細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了對柑橘綜合利用，某研究人員做以下實驗：
請回答以下問題：
（1）橘皮精油色，主要成分是 ． 本實驗用到的植物芳香油提取方法為 ．
（2）若要計算提取精油的出油率，需要稱量的質量．對比發(fā)現(xiàn)方法1的出油率稍低，但是發(fā)現(xiàn)其香氣、色澤更接近于鮮橘，原因是方法2會使 ， 所以通常先采用方法1提取，并將方法1之后的殘渣用方法2進一步提�。�
（3）通常使用方法1時，可以提前使用浸泡．浸泡的時間通常是以上．
（4）使用方法2提取時發(fā)現(xiàn)，柑橘皮的破碎度越高，即顆粒越小，出油率越高，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在外界條件均適宜時，反應物濃度與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 增大pH，重復該實驗，A、B點位置都不變

B. 酶量增加后，圖示反應速率可用曲線丙表示

C. 反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素

D. B點后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn)甲所示變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇泡菜壇的原則有（ ）

A. 應選用材料好，外表美觀的壇子

B. 選用泡菜壇沒有原則,只要不漏水、不滲水就行

C. 應選用火候好、無裂紋、無砂眼的泡菜壇

D. 應選壇沿淺的壇子，便于觀看泡菜腌制情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻種子在萌發(fā)過程中，胚會產(chǎn)生赤霉素（GA），GA可誘導種子產(chǎn)生a﹣淀粉酶．為研究GA的作用機制，進行如下實驗．
（1）選擇（填“帶”或“不帶”）胚的半粒種子，用外源GA處理，一段時間后提取種子中的mRNA，結果如圖1所示：該結果顯示的產(chǎn)生是受的誘導．
（2）進一步研究發(fā)現(xiàn)，GA的作用機制如圖2所示： ①胚產(chǎn)生的GA活化了種子細胞內的GID1蛋白，該蛋白促進了的降解，解除了對基因的抑制作用，該基因的表達產(chǎn)物與GARE序列結合，又開啟了基因的表達．
②GARE序列幾個堿基的改變使得GAMYB轉錄因子無法與其結合．該序列改變的雜合種子萌發(fā)時，（填“能”或“不能”）產(chǎn)生a﹣淀粉酶，原因是 ．
（3）水稻的GAMYB基因還與水稻的花粉育性有關，GAMYB的突變個體表現(xiàn)為雄性不育（花粉發(fā)育不良）．控制水稻雄性不育性狀的基因有些在細胞核內，有些在細胞質內．以該突變體做母本，分別與雄性可育品種進行雜交，獲得數(shù)據(jù)如下：

雜交組合

F1結實率（%）

F2代

野生型植株數(shù)

突變體植株數(shù)

①

♀突變體×♂02840品種

86.8

1895

642

②

♀突變體×♂中恢8015

87.2

234

70

③

中恢8015×02840品種

87.6

960

0

從表中可以看出，①②組F2代中野生型與突變體的數(shù)量比約為 ， 表明該突變?yōu)?/span>性性狀，該突變基因位于內．設置第③組雜交實驗的目的是證明雄性可育性狀由基因控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A．細胞分化是由于細胞中遺傳物質的表達情況不同造成的

B．細胞分化也是生物體生長的基礎，時間只出現(xiàn)在胚胎時期

C．細胞分化可以增加多細胞生物細胞的種類

D．細胞分化是一種持久性的變化

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