12．下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A．核糖體--氨基酸和核苷酸B．酶--氨基酸或核苷酸
C．淀粉--麥芽糖和葡萄糖D．生物進(jìn)化--種群

分析 核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，種群是生物進(jìn)化的基本單位．

解答 解：A、核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和RNA，蛋白質(zhì)的組成單位是氨基，RNA的組成單位是核苷酸，A正確；
B、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基，RNA的基本組成單位是核苷酸，B正確；
C、淀粉的基本組成單位是葡萄糖，麥芽糖是二糖，不是淀粉的基本組成單位，C錯(cuò)誤；
D、種群是生物進(jìn)化的單位，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器的組成成分，酶的概念和本質(zhì)，淀粉、核酸的基本組成單位，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，主要考查學(xué)生對(duì)饑基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(xiàn)（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)分析回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量
（mg•g-1）		光合速率
（μmol•m-2•s-1）
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）光合作用中，CO2在葉綠體基質(zhì)中與RuBP結(jié)合，形成的三碳酸被還原成三碳糖．這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的化學(xué)能．
（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組，其原因一方面是由于CO2濃度倍增，加快了碳反應(yīng)的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．D組光合速率與對(duì)照相比大致相等，說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以抵消（緩解、抑制）UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響．
（3）由表可知，CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素的基因表達(dá)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中生長(zhǎng)素的含量．若檢測(cè)結(jié)論是C組生長(zhǎng)素含量大于A組，則支持假設(shè)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是

A．在95%酒精中加入無(wú)水Na2CO3后可提高葉綠體色素的溶解度

B．葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在劃出一條濾液細(xì)線(xiàn)后緊接著重復(fù)劃線(xiàn)2-3次

C．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中用要利用鹽酸解離根尖，同時(shí)鹽酸也為龍膽紫染色創(chuàng)造了所需的酸性環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中孟德?tīng)栠\(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說(shuō)—演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠又容易分析

C．“成對(duì)的基因彼此分離”是對(duì)分離現(xiàn)象解釋的主要內(nèi)容之一

D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列情況中不屬于染色體變異的是（　�。�
A．第5號(hào)染色體斷臂缺失引起的遺傳病
B．第2l號(hào)染色體多一條的唐氏綜合征
C．用花藥培育出的單倍體植株
D．同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，在改變操作方法后也可用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．花生油的鑒定不宜用蘇丹III染液
C．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，可用雙縮脲
D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加2ml雙縮脲試劑A液，搖勻后，再加等量的B液均勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)纖維素的敘述中哪一項(xiàng)是不可能的（　�。�
A．它們是生物的主要能源物質(zhì)
B．它們不是原核細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分
C．它們是遺傳信息的載體
D．它們的分子質(zhì)量大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它唯一的細(xì)胞器是核糖體；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)成形的細(xì)胞核．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是B，能完成此生理過(guò)程是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素、葉綠素，因而它是一類(lèi)營(yíng)自養(yǎng) 生活的生物．
（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為：其DNA主要存在于細(xì)胞核，而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于擬核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制DNA提供了模板，而復(fù)制過(guò)程能準(zhǔn)確完成是由于（　�。�
A．DNA有兩條鏈B．核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性
C．嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)D．復(fù)制時(shí)不需要任何酶

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