A、囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細(xì)胞膜的組成成份完全相同 |
B、細(xì)胞內(nèi)的囊泡輸運(yùn)機(jī)制會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等 |
C、托馬斯?聚德霍夫(Thomas Südhof)對(duì)大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞是如何相互之間進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到組織液主要借助突出前膜的選擇透過(guò)性 |
D、詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)可以讓囊泡實(shí)現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對(duì)接和融合,隨后蘭迪-W.謝克曼在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了合成該蛋白質(zhì)的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每一種生物都被多種生物捕食 |
B、有很多互有聯(lián)系的食物鏈 |
C、每一種動(dòng)物可以吃多種植物 |
D、每一種生物都只位于一條食物鏈上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)是恒定不變的 |
B、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黃色 | B、橙黃色 |
C、黃綠色 | D、藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生丙酮酸 |
B、分解葡萄糖 |
C、產(chǎn)生ATP |
D、在植物體內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 實(shí) 驗(yàn) 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 試 劑 | 觀 察 記 錄 |
A | 經(jīng)稀釋的雞蛋清 | 雙縮脲試劑 | 顏色反應(yīng) |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | 細(xì)胞染色情況 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林試劑 | 是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、催產(chǎn)素含有C、H、O、N四種元素,且含有9個(gè)肽鍵 |
B、自閉癥患者可以直接口服或注射適量催產(chǎn)素緩解癥狀 |
C、催產(chǎn)素發(fā)揮作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別及信息傳遞功能 |
D、與催產(chǎn)素合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種 |
B、a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分 |
C、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì) |
D、人體細(xì)胞內(nèi)含化合物m共4種 |
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