4.番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀.根據(jù)遺傳圖解回答下列問題.
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果,做出這一判斷是根據(jù)哪一過程?紅果自交后代出現(xiàn)性狀分離.
(2)P中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)1中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)F1黃果植株自交后代基因型是dd,表現(xiàn)型是黃果.
(4)F2自交得F3,F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是$\frac{3}{16}$.
(5)P的兩個個體的雜交相當(dāng)于測交.
(6)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?紅果連續(xù)多次自交.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,及發(fā)生性狀分離,說明紅果相對于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.

解答 解:(1)遺傳圖解顯示,F(xiàn)1紅果自交后代發(fā)生了性狀分離,說明F1紅果為雜合子,雜合子表現(xiàn)為顯性性狀,所以紅果是顯性性狀,黃果是隱性性狀.
(2)結(jié)合對(1)的分析可知:P中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)1紅果的基因型是Dd,F(xiàn)1紅果植株自交后代的基因型的組成有DD、Dd、dd三種,其比例為1:2:1.所以F2紅果的基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)F1黃果植株的基因型為dd,因此其自交后代的基因型為dd,性狀是黃果.
(4)由于F1中紅果(Dd):黃果(dd)=1:1,其中紅果的自交后代中DD:Dd:dd=1:2:1,黃果的自交后代全部是dd,所以F2的基因型以及比例是DD:Dd:dd=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$:$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$:($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×1)=1:2:5,F(xiàn)2自交得F3,則F3中穩(wěn)定遺傳的紅果(DD)的比例是$\frac{1}{8}$×1+$\frac{2}{8}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$.
(5)P的兩個個體的基因型為Dd和dd,它們的雜交相當(dāng)于測交.
(6)如果需要得到純種的紅果番茄,需要將紅果連續(xù)多次自交,直至不發(fā)生性狀分離.
故答案為:
(1)紅果    紅果自交后代出現(xiàn)性狀分離
(2)Dd    Dd    DD:Dd=1:2
(3)dd    黃果
(4)$\frac{3}{16}$
(5)測交
(6)紅果連續(xù)多次自交

點評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各個個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

.下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機物的實驗,其中的數(shù)字分別代表( )

待檢物質(zhì)

試劑

顏色反應(yīng)

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

脂肪

紅色

斐林試劑

磚紅色

DNA

綠色

A.①葡萄糖 ②蘇丹Ⅲ染液 ③紫色 ④甲基綠

B.①蔗糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③紫紅色 ④碘液

C.①還原糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③藍(lán)紫色 ④硫酸銅

D.①還原糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③紫色 ④甲基綠

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬μ烤也∫伤苹颊,可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進(jìn)行確診,其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.

(1)若要從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無菌玻璃刮刀涂勻,該接種方法稱為涂布分離法.乙圖所示的四種菌落分布圖中,該接種方法不能得到的是D.
(2)制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時需采取高壓蒸汽滅菌法滅菌.接種可疑菌后,需將三角瓶置于35℃下的搖床上振蕩培養(yǎng)24小時,可疑菌會大量繁殖,液體培養(yǎng)基變渾濁.
(3)甲圖中,對照組與實驗組試管同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低(高/低),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此判斷的依據(jù)是噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是( 。
A.在植物組織培養(yǎng)中,花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料
B.在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞
C.多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D.從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.廣西恭城縣盛產(chǎn)柿子,當(dāng)?shù)乜蒲行〗M開展了柿子酒、柿子醋生產(chǎn)的相關(guān)活動.
(1)土壤中的酵母菌計數(shù):
在秋季的柿子園中,落地的柿子流出果汁的周圍土壤中有酵母菌大量生長繁殖.
①用滅過菌的小鐵鏟、信封取該處土樣、并在火焰旁稱取10g土樣,加入盛有90ml無菌水的錐形瓶中,充分搖勻.而后進(jìn)行系列稀釋操作;吸取錐形瓶中土壤液的上清液1ml,轉(zhuǎn)移至盛有9ml無菌水的大試管中充分搖勻,依次等比稀釋,獲得稀釋至101、102、103、104倍的土壤液的稀釋液.
②為測定土壤中酵母菌的數(shù)量,選用第①步中所獲得的102、103、104倍的土壤液的稀釋液,并依次分別吸取0.1ml進(jìn)行平板涂布操作.在適宜條件下培養(yǎng),當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時,對各稀釋度涂布的三個平板進(jìn)行菌落計數(shù)(如表).
序號
稀釋度104583
稀釋度103178191156
稀釋度102418511389
則每克土壤樣品中的酵母菌數(shù)量約為1.75×107 個.為使該實驗所得數(shù)據(jù)可靠,還應(yīng)該嚴(yán)格遵循對照原則,即同時在各稀釋度組中,另加一個接種同時在各稀釋度組中,另加一個平板接種無菌水作為對照的平板作為對照.
(2)柿子醋生產(chǎn)菌的制備:
為去掉酵母菌,挑取變酸的柿子酒內(nèi)的菌膜于30〜35℃進(jìn)行純化培養(yǎng).
(3)柿子酒、柿子醋的制作(發(fā)酵裝置如圖所示):
①可通過裝置中的出料口對發(fā)酵情況進(jìn)行及時監(jiān)測.此時,若采用血細(xì)胞計數(shù)板對發(fā)酵液的酵母菌觀察計數(shù),與(1)中計數(shù)方法相比,該計數(shù)方法測得的酵母菌數(shù)目較多.
②排氣口連接著一根長而彎曲的膠管,在酒精發(fā)酵時用來排出CO2,同時還可以防止在酒精發(fā)酵時用來排出C02,防止空氣中微生物的污染.

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9.如圖是一個食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.最長和最短的食物鏈分別是綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、和綠色植物→田鼠→貓頭鷹.
(2)在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹共占有3個營養(yǎng)級.
(3)屬于三級消費者的生物有蛇和貓頭鷹.
(4)鳥類和昆蟲的關(guān)系是捕食和競爭.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.動物細(xì)胞培養(yǎng)的特點是(  )
①細(xì)胞貼壁、谟薪z分裂、鄯稚⑸L ④接觸抑制、轀p數(shù)分裂.
A.①②④B.②④⑤C.①③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述正確是( 。
A.人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié)
B.肌糖原不會分解成為血糖,肌糖原不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
C.水鹽平衡調(diào)節(jié)中,下丘腦既是感受器也是效應(yīng)器
D.增加細(xì)胞外液K+的濃度,靜息電位的電位差將增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,含有磷元素的是( 。
A.脂肪B.纖維素C.氨基酸D.核苷酸

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