分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速徹底地滅菌,此外,在接種過程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過火焰燃燒來滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:培養(yǎng)基一般采用該方法進(jìn)行滅菌.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,“用無菌玻璃刮刀涂勻”,表明該接種方法為稀釋涂布平板法,即為涂布分離法.分析乙圖可知,圖中ABC三個(gè)平板中菌落均均勻分布,只是菌落數(shù)不同,采用的是稀釋涂布平板法,而D平板運(yùn)用了平板劃線法.
(2)培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法滅菌.接種可疑菌后,需將三角瓶置于35℃下的搖床上振蕩培養(yǎng)24小時(shí),可疑菌會大量繁殖,液體培養(yǎng)基變渾濁.
(3)甲圖中,實(shí)驗(yàn)組中加入噬菌體液,由于噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降,如果實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
故答案為:
(1)涂布分離法 D
(2)高壓蒸汽滅菌 振蕩
(3)低 噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降
點(diǎn)評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生掌握微生物分離和純化的兩種方法,掌握無菌技術(shù)的主要內(nèi)容,能夠運(yùn)用噬菌體專一性的侵染細(xì)菌的知識儲備解決疑似患者是否被炭疽桿菌感染.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是對“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋,其中錯(cuò)誤的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,互不融合
C.在配子中只含每對遺傳因子的一個(gè)
D.生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
燕麥穎色受兩對基因控制,F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。以下敘述錯(cuò)誤的是
A.F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是3/4
B.F2中,黃穎的基因型有2種
C.F2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)位于一對同源染色體上
D.若將黑穎與黃穎雜交,親本的基因型為Bbyy×bbYy時(shí),后代中的白穎比例最大
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動 | |
B. | 大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
C. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解 | |
D. | 大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子在根毛細(xì)胞的細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動是單向的 | |
B. | 可以根據(jù)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度判斷細(xì)胞間水分流動的總體方向 | |
C. | 蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡,蔗糖分子再進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后,某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②常用的方法是顯微注射法 | |
B. | 代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)使移植胚胎死亡 | |
C. | 卵母細(xì)胞去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞 | |
D. | 整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細(xì)胞群 |
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