16.炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬μ烤也∫伤苹颊,可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診,其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.

(1)若要從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無菌玻璃刮刀涂勻,該接種方法稱為涂布分離法.乙圖所示的四種菌落分布圖中,該接種方法不能得到的是D.
(2)制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時(shí)需采取高壓蒸汽滅菌法滅菌.接種可疑菌后,需將三角瓶置于35℃下的搖床上振蕩培養(yǎng)24小時(shí),可疑菌會大量繁殖,液體培養(yǎng)基變渾濁.
(3)甲圖中,對照組與實(shí)驗(yàn)組試管同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低(高/低),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此判斷的依據(jù)是噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降.

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速徹底地滅菌,此外,在接種過程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過火焰燃燒來滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:培養(yǎng)基一般采用該方法進(jìn)行滅菌.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,“用無菌玻璃刮刀涂勻”,表明該接種方法為稀釋涂布平板法,即為涂布分離法.分析乙圖可知,圖中ABC三個(gè)平板中菌落均均勻分布,只是菌落數(shù)不同,采用的是稀釋涂布平板法,而D平板運(yùn)用了平板劃線法.
(2)培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法滅菌.接種可疑菌后,需將三角瓶置于35℃下的搖床上振蕩培養(yǎng)24小時(shí),可疑菌會大量繁殖,液體培養(yǎng)基變渾濁.
(3)甲圖中,實(shí)驗(yàn)組中加入噬菌體液,由于噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降,如果實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
故答案為:
(1)涂布分離法      D
(2)高壓蒸汽滅菌     振蕩
(3)低    噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降

點(diǎn)評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生掌握微生物分離和純化的兩種方法,掌握無菌技術(shù)的主要內(nèi)容,能夠運(yùn)用噬菌體專一性的侵染細(xì)菌的知識儲備解決疑似患者是否被炭疽桿菌感染.

練習(xí)冊系列答案
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下列是對“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋,其中錯(cuò)誤的是( )

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的

B.體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,互不融合

C.在配子中只含每對遺傳因子的一個(gè)

D.生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機(jī)結(jié)合

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燕麥穎色受兩對基因控制,F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。以下敘述錯(cuò)誤的是

A.F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是3/4

B.F2中,黃穎的基因型有2種

C.F2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)位于一對同源染色體上

D.若將黑穎與黃穎雜交,親本的基因型為Bbyy×bbYy時(shí),后代中的白穎比例最大

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4.如圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況,請回答下列問題:
(1)比較圖中三條曲線,能說明不同器官對生長素的敏感程度不同;低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.(至少答出兩點(diǎn))
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性.
(3)有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外,在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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11.下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動時(shí)生理變化過程的描述,正確的是(  )
A.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動
B.大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td>
C.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解
D.大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

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1.下列與植物吸水或失水的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.水分子在根毛細(xì)胞的細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動是單向的
B.可以根據(jù)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度判斷細(xì)胞間水分流動的總體方向
C.蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡,蔗糖分子再進(jìn)入細(xì)胞
D.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后,某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖示為稀釋涂布平板法的操作流程.請回答下列問題:

(1)圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板.
(2)一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果比較準(zhǔn)確.
(3)要證明培養(yǎng)基中纖維素有選擇作用,可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照,比較菌落目:還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈,也證明其選擇作用.

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4.番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀.根據(jù)遺傳圖解回答下列問題.
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果,做出這一判斷是根據(jù)哪一過程?紅果自交后代出現(xiàn)性狀分離.
(2)P中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)1中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)F1黃果植株自交后代基因型是dd,表現(xiàn)型是黃果.
(4)F2自交得F3,F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是$\frac{3}{16}$.
(5)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于測交.
(6)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?紅果連續(xù)多次自交.

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2.科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖所示(成纖維細(xì)胞可增殖).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.過程②常用的方法是顯微注射法
B.代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)使移植胚胎死亡
C.卵母細(xì)胞去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞
D.整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細(xì)胞群

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