A. | 解離目的是使細胞相互分離開 | |
B. | 漂洗是為了洗去藥液,防止解離過度 | |
C. | 染色劑可選用醋酸洋紅或龍膽紫 | |
D. | 低倍鏡下找不到中期細胞,可換用高倍鏡 |
分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗:
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:(1)低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細胞,特點是:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂.
(2)高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整的既清晰又較亮,直到看清細胞物象為止.
解答 解:A、解離目的是使細胞相互分離開,A正確;
B、漂洗是為了洗去藥液,防止解離過度,同時便于染色,B正確;
C、染色劑可選用醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料,C正確;
D、顯微鏡使用時必需遵循先低后高的原則,即必須先再低倍鏡下找到中期細胞,移到視野中央,然后再換用高倍鏡,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川廣元市高二下學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是( )
A.重氮化→酸化→顯色→比色
B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色
D.酸化→重氮化→比色→顯色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動物的一個原始生殖細胞只能產(chǎn)生四種生殖細胞 | |
B. | 性腺中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞 | |
C. | 能夠發(fā)生基因重組的是乙和丙 | |
D. | 該動物正常的細胞中最多含有8條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫原子和氧原子數(shù)目分別增加8個、2個 | |
B. | 肽鍵數(shù)目減少4個 | |
C. | 全部有機物有2個丙氨酸和3條多肽鏈 | |
D. | 氨基和羧基分別增加4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩時期DNA含量相等,染色體數(shù)目不等 | |
B. | 兩時期DNA含量不等,染色體數(shù)目相等 | |
C. | 兩個時期細胞都有同源染色體 | |
D. | 與其前一時期相比,DNA含量不變,染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進行 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)與能量流動彼此依存,不可分割,不能同時進行 | |
C. | 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,可流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用 | |
D. | 設計“;~塘”,能實現(xiàn)對能量的多級利用和提高能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
B. | RNA聚合酶能與基因的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄 | |
C. | 限制酶主要從真核生物中分離純化出來的 | |
D. | 只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達 |
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