將健康的甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官按下表情況破壞。下列敘述正確的是（ ）

組別

甲

乙

丙

被破壞的器官

胸腺

骨髓

骨髓和胸腺

A．乙組僅有體液免疫功能

B．甲、丙兩組喪失了特異性免疫功能

C．輸入造血干細(xì)胞后甲組仍不能恢復(fù)細(xì)胞免疫功能

D．輸入造血干細(xì)胞后乙組恢復(fù)體液免疫功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[[①③⑤]]氨基酸通過脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)），實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．
（2）上述有機(jī)物（若每種只取一個(gè)）合成的直鏈多肽含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基，稱為三肽，合成的直鏈多肽可能有6種．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若檢測到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子，則該多肽最多含有2011個(gè)肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)，就可以改變該蛋白質(zhì)的性質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長素濃度大于C點(diǎn)時(shí)，A會(huì)大于90°

B．當(dāng)生長素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí)，隨著生長素濃度的增加A逐漸增大

C．瓊脂塊中生長素濃度在B點(diǎn)時(shí)，A具最小值

D．由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．火災(zāi)后草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)過程屬于次生演替

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列與種群和群落相關(guān)的敘述中，正確的是

A．沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

B．田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到，會(huì)使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小

C．草原群落具有水平結(jié)構(gòu)，但沒有垂直結(jié)構(gòu)

D．僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度低于外側(cè)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正

D．腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：

（1）在果醋制作時(shí)，在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，該過程的化學(xué)反應(yīng)式為：__________________________________。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制_________________；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在_______%左右。

（3）制作泡菜的原理是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為某雌性動(dòng)物生殖細(xì)胞形成時(shí)DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞內(nèi)染色體的變化圖．設(shè)某動(dòng)物細(xì)胞中DNA含量為2N，請回答：

（1）A是次級卵母細(xì)胞或極體，與之相對應(yīng)的曲線段是4～5（以橫軸上的數(shù)字段表示，下同）．
（2）B是卵細(xì)胞或極體，與之相對應(yīng)的曲線段是5～7．
（3）C是初級卵母細(xì)胞，與之相對應(yīng)的區(qū)段是3～4，C細(xì)胞最終能形成1個(gè)成熟的生殖細(xì)胞．
（4）曲線段2～3時(shí)期DNA含量變化是由于DNA復(fù)制；3～4時(shí)期DNA含量變化是由于同源染色體分離；4～5時(shí)期DNA含量變化是由于著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞分裂；7～8時(shí)期發(fā)生了受精作用，使其DNA含量由N變成了2N．
（5）圖中的a、b、c、d、e處的細(xì)胞中有同源染色體的是a、b、e．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程．回答下列問題：

（1）①過程表示逆轉(zhuǎn)錄；②過程用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，以利于目的基因的表達(dá)．③過程常用的方法是顯微注射法．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（5）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．
（6）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的無機(jī)鹽還田，該做法的最大缺點(diǎn)是會(huì)造成環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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