Question

（8分）為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AChE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。請回答：

組別	醋酸鉛溶液濃度/g·L－1	腦組織鉛含量/g·gprot－1	AChE活性/U·mgprot－1	到達原平臺水域時間/s
①	0	0．18	1．56	22．7
②	0．05	0．29	1．37	23．1
③	1	0．57	1．08	26．9
④	2	1．05	0．76	36．4

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是 ，通過該指標可知 組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入 ，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜 變化。Ach發(fā)揮效應后在 酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內 的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越 。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是 ，以此強化神經元之間的聯系。

Answer 1

（1）到達原平臺水域時間 ④ （2）突觸間隙 電位 乙酰膽堿酯 膽堿

（3）慢 （4）重復訓練

【解析】

試題分析：（1）根據表中記錄的結果可知評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，其中④從入水點到達原平臺水域的時間最長，說明學習記憶能力最弱。

（2）神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引發(fā)突觸后膜電位變化，即由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮狀態(tài)，則興奮由上一個神經元傳遞到下一個神經元。神經遞質發(fā)揮效應后在乙酰膽堿酯酶（AchE）的催化下水解失去活性，根據題意中乙酰膽堿水解為膽堿和乙酸，膽堿可與顯色劑顯色，因此可根據顏色的深淺計算酶的活性。

（3）根據表中數據可知腦組織鉛含量越高，AchE（乙酰膽堿酶）活性越低，則Ach（乙酰膽堿）水解速度越慢。

（4）根據題意在迷宮實驗中，重復訓練可建立新的突觸，以此強化神經元之間的聯系，使短期記憶轉換為長期記憶。

考點：本題考查神經調節(jié)的相關實驗，意在考查考生能理解所學知識的要點，根據所學知識分析實驗結果得出正確結論和進行圖文信息轉換的能力。