下列不屬于動物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、微量且高效
B、通過體液運(yùn)輸
C、調(diào)節(jié)反應(yīng)速度迅速
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：
比較項(xiàng)目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)
作用途徑 反射弧 體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度 迅速 較緩慢
作用范圍 準(zhǔn)確比較局限 較廣泛
作用時間 短暫 比較長
解答： 解：激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：（1）微量和高級；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞．但是調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生平時學(xué)習(xí)過程中，能夠通過列表比較，明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，并且識記各自的調(diào)節(jié)特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)知識，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

填寫有關(guān)內(nèi)容：
①
 
 ②
 
③發(fā)生的場所主要為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動主要承擔(dān)著．下列不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是（　�。�
A、
B、H2N-CH2-CH2-COOH
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境必須保持穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常生命活動，有關(guān)論述不正確的是（　�。�
A、由于血漿中含有H2CO3、NaHCO3等緩沖劑，它的pH才能正常
B、溫覺、冷覺、渴覺等在下丘腦形成，下丘腦是人體水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的中樞
C、劇烈運(yùn)動積累了乳酸、碳酸，肌肉感到酸脹，并隨排尿使這些物質(zhì)排出而癥狀消失
D、血漿中缺少蛋白質(zhì)引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

預(yù)防接種能預(yù)防疾病的原理是（　　）
A、預(yù)防接種能消滅體內(nèi)的細(xì)菌
B、預(yù)防接種能增強(qiáng)人的抵抗力
C、預(yù)防接種能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加快新陳代謝，增強(qiáng)抗病能力
D、疫苗接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，獲得免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，不屬于人體血糖來源的是（　�。�
A、靜脈注射葡萄糖溶液
B、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
C、肝糖元分解
D、食物中的糖類經(jīng)消化和吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物變異的根本來源是（　�。�
A、基因重組
B、染色體數(shù)目變異
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律--分離定律和自由組合定律．他使用的科學(xué)研究方法主要是（　　）
A、模型構(gòu)建
B、假說-演繹法
C、類比推理
D、放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，合理的是（　�。�
A、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
B、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢
C、不宜用樣方法調(diào)查活動能力強(qiáng)的動物的種群密度
D、蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

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同步練習(xí)冊答案