A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
分析 當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調節(jié)也存在著反饋調節(jié)機制.
解答 解:①由圖和分析可知,寒冷刺激時,圖中①過程最先加強;過程③產生的甲狀腺激素,甲狀腺激素幾乎可作用于全身細胞,提高細胞代謝(呼吸)的速率,能促進代謝增加產熱,使機體產生更多熱量,①正確;
②當受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,形成冷覺的部位是大腦皮層,②錯誤;
③碘是甲狀腺激素合成原料,缺碘時,甲狀腺激素分泌不足,反饋作用弱,使下丘腦和垂體分泌能力增加,③正確;
④甲狀腺機能亢進患者激素③(甲狀腺激素)分泌過多,④正確.
故選:A.
點評 本題考查甲狀腺激素調節(jié),解題關鍵是理解甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 在休眠的植物體內自由水與結合水的比值降低,有利于降低植物的細胞代謝 | |
D. | H2O和葡萄糖一樣都通過自由擴散方式進出細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒等少數種類外,所有的生物體都是由細胞構成的 | |
B. | 從細胞內分離出的結構不能在細胞外長時間培養(yǎng)和生存 | |
C. | 構成不同生物細胞的化學元素的種類和含量相同 | |
D. | 新陳代謝主要在細胞中進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替使物種多樣性增加 | |
B. | 群落演替提高了植被對太陽能的利用率 | |
C. | 群落演替越到高級階段越困難 | |
D. | 群落演替使群落穩(wěn)定性提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同樣的生長素濃度對不同器官作用效果不同 | |
B. | 莖對生長素最敏感,根對生長素最遲鈍 | |
C. | 不同的生長素濃度對根可能有同樣促進效果 | |
D. | 不同器官生長素的最適濃度不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境阻力對種群增長的影響出現在d點之后 | |
B. | 若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治害蟲應在c點開始 | |
C. | 若此圖表示草履蟲增長曲線,當種群數量達到e點后,增長率為0 | |
D. | 一個物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如下圖。
請回答:
(1)上述親本中,裂翅果蠅為______________,(純合子/雜合子)。
(2)某同學依據上述實驗結果,認為該等位基因位于常染色體上。請你就上述實驗,以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com