．已知A與a、B與b、C與c 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1/16

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為1/16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1/8

D．表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為1/16

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該湖溶液遭到破壞的原因是抵抗力穩(wěn)定性較低．圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者、非生物物質(zhì)和能量．
（2）圖中所有生物之間的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)．圖中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)劑的生物是枝角類(lèi)動(dòng)物．碳在該食物網(wǎng)中是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的．
（3）鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合行光合適的位置進(jìn)行光合作用，可見(jiàn)，生命活動(dòng)正常進(jìn)行離不開(kāi)信息傳遞．橈足類(lèi)動(dòng)物通同化的能量的最終去向有通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分和被分解者利用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色體部分缺失在育種方面也有重要作用，下圖是育種專(zhuān)家對(duì)棉花品種的培育過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變

B．粉紅棉S的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果

C．深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率是1/4

D．粉紅棉S自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，怎樣才能獲得分別被35S、32P標(biāo)記的噬菌體呢（ ）

A.甲組：含35S的培養(yǎng)基→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼的噬菌體

乙組：含32P的培養(yǎng)基→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體

B.甲組：含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼的噬菌體

乙組：含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體

C.含35S、32P的培養(yǎng)基→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼、被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體

D.含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼、被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．某種鼠群中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的。現(xiàn)有兩只基因型為AaBb的黃色短尾鼠交配，所生的子代表現(xiàn)型比例為9:3:3，可能的原因是（ ）

A．基因A純合時(shí)使胚胎致死 B．基因b純合時(shí)使胚胎致死

C．基因A和B同時(shí)純合時(shí)使胚胎致死 D．基因a和b同時(shí)純合時(shí)胚胎致死

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．構(gòu)成DNA分子的基本骨架是（ ）

A．堿基對(duì)的特定排列順序 B．堿基對(duì)的連接

C．脫氧核糖和磷酸的交互連接 D．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．子二代出現(xiàn)性狀分離 B．子二代性狀分離比為 3 : 1

C．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離 D．測(cè)交后代性狀分離比為 1：l

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合圖示分析，下列有關(guān)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①和③的數(shù)量較多時(shí)有利于酶的附著，以提高代謝效率

B.④可形成多個(gè)突觸小體

C.興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大

D.圖示神經(jīng)元失去增殖能力，其中②是代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．家蠶為ZW型性別決定的二倍體生物，A（普通斑）對(duì)a（素斑）為顯性．在Aa蠶卵孵化過(guò)程中，用X射線處理，在雌蠶幼體中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)個(gè)體表現(xiàn)為素斑、或?yàn)槠胀ò吲c素斑的嵌合體；另有少數(shù)普通斑雌蠶成熟后，其測(cè)交子代斑紋表現(xiàn)為伴性遺傳．對(duì)這些變異類(lèi)型進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示（其他基因及染色體均正常）．請(qǐng)回答：

（1）若嵌合體幼蠶的部分細(xì)胞為突變I，則其是在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了變異所致．
（2）突變II的變異類(lèi)型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位．
（3）請(qǐng)指定位置上寫(xiě)出突變II測(cè)交的遺傳圖解．
（4）野生型雌家蠶（ZBW）經(jīng)誘變處理后出現(xiàn)了一只突變型（ZxW）雌家蠶，該突變可能是隱性突變、隱性致死突變（胚胎期致死）或無(wú)效突變（仍保持原有性狀）．現(xiàn)將經(jīng)誘變處理的雌家蠶與野生型雄性家蠶進(jìn)行兩代雜交實(shí)驗(yàn)，觀察F2性狀分離情況，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若F2中野生型：突變型=3：1，則說(shuō)明發(fā)生了隱性突變；
②若F2中均為野生型，則說(shuō)明發(fā)生了隱性致死突變；
③若F2中均為野生型，則說(shuō)明發(fā)生了無(wú)效突變．

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