將燕麥幼苗的胚根及芽末端4 mm切去,再將剩余的10 mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25 ℃的不同濃度的生長素溶液中2 D,下表顯示實驗結果:
生長素溶液的濃度(mo1·L-1) | 2 D后的平均長度(mm) | ||
胚芽 | 胚根 | ||
10-13 | 12.3 | 11.3 | |
10-12 | 12.3 | 12.1 | |
10-11 | 12.7 | 12.7 | |
10-10 | 13.5 | 13.6 | |
10-9 | 14.7 | 12.6 | |
10-8 | 16.0 | 12.0 | |
10-7 | 15.1 | 10.9 | |
10-6 | 12.2 | 10.0 | |
10-5 | 10.8 | 10.0 | |
10-4 | 10.0 | 10.0 | |
回答下列各題:
(1)此實驗的目的是研究__________________________________________。
(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分?__________________________________________。
(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進行實驗?__________。
(4)胚芽.胚根的最適生長素濃度分別是多少?________.__________。
(5)實驗可得出的結論有____________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1 ~ 3 表示3 種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。 請回答下列問題:
(1)圖1表示的生理過程是 。
(2)圖2中存在3 種信號分子,但只有1 種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明 。若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。
(3)圖3中 ATP 參與的主要生理過程是 。
(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖 (填圖序號)中的膜結構。
(5)圖1 ~ 3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了觀察小狗甲狀腺功能亢進引起的病變,可以采取哪項實驗措施 ( )
A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體
B.向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素
C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)敘述不正確的是( )
A.人體血液的pH通常在7.35~7.45之間
B.血液中乳酸過多時,就與NaHCO3發(fā)生反應,生成乳酸鈉和H2CO3
C.血液中Na2CO3過多時,就與H2CO3結合形成NaHCO3
D.參與人體與外界環(huán)境進行物質交換的系統(tǒng)有呼吸、消化、泌尿三大系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學高二下學期開學驗收生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示,據(jù)此回答:
①②③―→④
(1)①表示________,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
_______________________________________________________________________。
(2)②表示________,它與①相比分化程度___________________________________.全能性________。
(3)在此過程使用的植物激素最重要的是________和________。
(4)若上圖是花藥離體培養(yǎng),則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④________一般有兩條途徑:一是花粉通過________階段發(fā)育成植株,二是在誘導培養(yǎng)基上先形成________,再將其誘導分化成植株。這主要取決于培養(yǎng)基中____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作前用無水乙醇對接種人員的雙手進行滅菌處理 | |
B. | 劃線操作時,把培養(yǎng)皿蓋完全打開,在酒精燈火焰上方進行 | |
C. | 在⑤區(qū)域中才可以得到所需菌落 | |
D. | 在①②③④⑤每個區(qū)域的劃線前后都要對接種環(huán)滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行生物防治的前提是保護環(huán)境,讓害蟲的天敵有足夠的數(shù)量 | |
B. | 防治蚜蟲,可提高農(nóng)作物與人之間的能量傳遞效率 | |
C. | 蚜蟲與草蛉間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 長期使用殺蟲劑會導致害蟲抗性增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 80 | B. | 140 | C. | 320 | D. | 560 |
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