分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者.
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.
特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).能量傳遞效率為10%-20%.
解答 解:(1)小球藻屬于生產(chǎn)者,河蚌捕食水蚤,又能和水蚤競爭小球藻,所以之間的關系是競爭和捕食.水蚤可以被魚甲捕食,魚甲又可被魚乙所捕食.因此繪制出食物網(wǎng)簡圖.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分除生產(chǎn)者、消費者以外,還有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.魚甲可被魚乙所捕食,因此二者之間存在捕食關系;魚甲和魚乙生活的水體空間相同,可見二者之間還有競爭關系,如競爭水體中的溶解氧等.
(3)若河蚌的同化量為(X+Y),X來自于水蚤,Y直接來自于小球藻,若按照傳遞效率的10%計算,則(10X+M)÷N×100%=10%,因此(M÷N)×100%<10%.原因是水蚤同化的能量除了一部分傳遞給魚甲還有一部分傳遞給河蚌.
(4)湖泊輕度污染,卻仍能維持相對穩(wěn)定,說明該湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性較高.
(5)隨著生態(tài)環(huán)境的改善,該湖泊現(xiàn)已成為鳥類的樂園.當?shù)卦啻闻e辦觀鳥攝影大賽、濕地科普知識展等系列活動,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值中的美學觀賞、科研價值.
故答案為:
(1)(食物網(wǎng)簡圖如右)
(2)分解者、非生物的物質(zhì)和能量 捕食和競爭(答不全的不得分)
(3)<水蚤同化的能量中還有一部分傳遞給河蚌(答案合理即給分)
(4)抵抗力
(5)直接
點評 本題屬于信息題,考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有關知識,要求考生能夠題干中生物之間的食物信息寫出食物網(wǎng),識記生態(tài)系統(tǒng)的成分,并能夠根據(jù)能量流動特點計算相應的能量,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列有關ATP的敘述,不正確的是
A.ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能
B.葉肉細胞在有光與無光的條件下,細胞都可以合成ATP
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)
D.人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲亢病人要注意飲食,尤其要控制碘的攝入 | |
B. | 甲亢病人細胞代謝較正常人低 | |
C. | 垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素會作用在下丘腦和甲狀腺 | |
D. | 甲狀腺激素的分泌過多會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂、分化、凋亡的過程都是細胞基因選擇性表達的結(jié)果 | |
B. | 細胞分化和細胞凋亡都對生物體的發(fā)育具有重要作用 | |
C. | 部分高度分化的細胞依然具有細胞分裂能力衰老的細胞內(nèi)多種酶的活性降低 | |
D. | 癌變細胞的基因沒有變化,只是RNA種類和數(shù)量改變 |
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