分析 分析題圖:A細胞處于減數第二次分裂后期;B細胞處于減數第二次分裂中期;C細胞處于減數第一次分裂后期;D細胞處于分裂間期;E細胞處于有絲分裂中期;F細胞處于有絲分裂末期;G表示減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,其中1表示減數第一次分裂,2表示減數第二次分裂前期和中期,3表示減數第二次分裂后期,4表示減數第二次分裂末期.
解答 解:(1)細胞圖象B不含同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于減數第二次分裂中期;圖中C細胞處于減數第一次分裂后期,稱為初級精母細胞.
(2)由以上分析可知,圖中D→A中,出現了同源染色體的分離現象,因此屬于減數分裂;D→F中,細胞中沒有出現同源染色體的分離現象,并且細胞中的染色體平均的分配到兩個子細胞中,屬于有絲分裂.
(3)精原細胞的基因型為AaBb,而C細胞中同源染色體分離的同時等位基因分離,并且A和b分配到細胞的一極,a和B分配到另一極,因此圖中一個D細胞經C細胞形成的精細胞的基因型為:Ab、aB.
(4)減數第一次分裂后期同源染色體分離,因此減數第二次分裂過程中的細胞中不含同源染色體,即圖中A~E細胞中不含同源染色體的是A、B.
(5)圖中D細胞在分裂產生配子時,a和a的分離發(fā)生在減數第二次分裂后期,即圖G中的3~4階段.
故答案為:
(1)減數第二次分裂中 初級精母
(2)有絲
(3)Ab、aB
(4)A、B
(5)3~4
點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“﹣”表示未操作)如表所示:
實驗人員 | 操作 | ||||
取材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | |
甲 | 根尖1~3 mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3 mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7 mm處 | + | + | + | + |
則甲、乙、丙觀察到的實驗現象分別是
A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子構成其基本骨架 | B. | 膜上的蛋白質分子不能運動 | ||
C. | 其功能具有選擇透過性 | D. | 有糖蛋白的一側是其外側 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用紫外燈誘捕害蟲 | |
B. | 利用性外激素類似物干擾害蟲雌雄交配 | |
C. | 利用音響設備發(fā)出的聲信號驅趕某些動物遠離農田 | |
D. | 利用電子儀器產生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂去采蜜傳粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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