關(guān)于藍(lán)藻的敘述,不正確的是( 。
A、藍(lán)球藻、念珠藻和顫藻都屬于藍(lán)藻,發(fā)菜也是一種藍(lán)藻
B、藍(lán)藻細(xì)胞中的環(huán)狀DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
D、淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化時(shí),會(huì)長(zhǎng)出水華,其中有多種藍(lán)藻
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱,沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物.常見的藍(lán)藻有藍(lán)球藻(色球藻)、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等.藍(lán)藻都為單細(xì)胞生物,以細(xì)胞群形式出現(xiàn)時(shí)才容易看見,也就是我們通常見到的“水華”.
解答: 解:A、藍(lán)球藻、念珠藻和顫藻都屬于藍(lán)藻,發(fā)菜也是一種藍(lán)藻,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,其擬核中的環(huán)狀DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,B錯(cuò)誤;
C、藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,C正確;
D、淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化時(shí),會(huì)長(zhǎng)出水華,其中有多種藍(lán)藻,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以藍(lán)藻為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系不正確的是( 。
A、只有體液免疫才需要抗體的參與,只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與
B、體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C、對(duì)侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用,對(duì)癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D、在抗病毒感染中,往往經(jīng)過體液免疫-細(xì)胞免疫-體液免疫的作用過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中,說明生物與非生物具有統(tǒng)一性.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
C、核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9O4N
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性,又具有統(tǒng)一性.下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是( 。
A、都具有遺傳物質(zhì)
B、都具有細(xì)胞膜
C、都具有核糖體
D、都具有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在使用顯微鏡觀察洋蔥外表皮細(xì)胞時(shí),使用的目鏡為5倍,物鏡為10倍,共記錄到視野范圍內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目是64個(gè),切換高倍鏡改用物鏡為40倍,請(qǐng)問切換完畢看到清晰圖象后,視野范圍內(nèi)理論上的細(xì)胞數(shù)目是(  )
A、128個(gè)B、32個(gè)
C、16個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是(  )
A、在組織樣液中分別加入斐林試劑甲液和斐林試劑乙液
B、隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類遺傳病的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、從根本上說人類遺傳病都是突變引起的
B、線粒體DNA缺陷所導(dǎo)致的遺傳病不可能是染色體異常遺傳病
C、同一種群中男性的紅綠色盲基因的頻率大于女性此基因的頻率
D、多基因遺傳病一般不表現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律分離比例,因而無法進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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