以下關(guān)于基因工程的說法,不正確的是( 。
A、目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭議
B、現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能定向改變生物遺傳性狀
C、基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒.噬菌體和動(dòng)植物病毒等
D、通過基因工程可以實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,基因工程的原理及技術(shù),轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題:
分析:1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).自然界所有生物共用一套遺傳密碼子,所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
2、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
3、基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒.噬菌體和動(dòng)植物病毒等.
解答: 解:A、目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭議,A正確;
B、現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)能按照人們的意愿,定向改變生物遺傳性狀,B錯(cuò)誤;
C、基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒.噬菌體和動(dòng)植物病毒等,C正確;
D、基因工程可以突破生殖隔離,實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及意義,掌握基因工程的操作工具及其作出,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含3條食物鏈;請(qǐng)寫出最長的食物鏈:
 

(2)該食物網(wǎng)中,鷹分屬第
 
營養(yǎng)級(jí).
(3)灰喜鵲與蜘蛛的關(guān)系是
 

(4)在植物→松毛蟲→灰喜鵲→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg,則至少需消耗綠色植物
 
kg.
(5)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)
 
;生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
,
 

(6)在這個(gè)食物網(wǎng)中,植物通過散發(fā)花香來傳遞
 
信息,吸引昆蟲前來采蜜,幫助傳粉.
(7)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是(  )
A、具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由核糖核苷酸組成的
B、磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、細(xì)胞中的微量元素如Fe、B、Cu、P等含量雖然很少,但不可缺少
D、染色體、核糖體中含有的五碳糖都是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽多糖(類似于人體中的糖蛋白).在人體細(xì)胞中糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工才能形成.如果要采用基因工程和發(fā)酵工程技術(shù)讓微生物來生產(chǎn)腦啡肽多糖,應(yīng)該用下列哪種微生物作受體細(xì)胞(  )
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、T4噬菌體D、大腸桿菌質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( 。
A、①④②③B、②①④③
C、②①③④D、①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因工程常用的運(yùn)載體包括細(xì)菌的質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
B、將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的方法是用Ca2+處理細(xì)胞
C、轉(zhuǎn)基因羊在培育過程中還用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)
D、基因治療是把有基因缺陷的細(xì)胞中的缺陷基因剔除后再導(dǎo)入健康的外源基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程.
(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
、
 
、
 

(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用
 
方法獲得了胰島素基因.Ⅰ過程中通常用
 
法將胰島素基因轉(zhuǎn)入草莓細(xì)胞中,使其隨草莓細(xì)胞基因組進(jìn)行表達(dá).
(3)圖中A是
 
,獲得該細(xì)胞需要用
 
酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細(xì)胞.A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗需經(jīng)過
 
過程,在培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加
 

(4)胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物
 
所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(5)生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界
 
的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止
 
,達(dá)到
 
 
的同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列BcⅡ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷.圖2為某家庭病的遺傳系譜.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、h基因特定序列中Bcl 1酶切位點(diǎn)的消失是堿基對(duì)替換的結(jié)果
B、Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來自母親和父親
C、Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段,其基因型為XHXh
D、Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫婦,其兒子正常,女兒患紅綠色盲.則這對(duì)夫婦的基因型是( 。
A、XbY和XBXB
B、XBY和XBXb
C、XBY和XbXb
D、XbY和XBXb

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