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9．在動物細胞和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別是（　�。�
A．葡萄糖、淀粉B．糖原、葡萄糖C．糖原、纖維素D．糖原、淀粉

分析 細胞中以儲存能量的形式存在的糖類是淀粉和糖原，淀粉是植物細胞特有的，糖原是動物細胞特有的．

解答 解：動物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類是糖原，植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類是淀粉．
故選：D．

點評 對于糖類的分類和功能及不同糖類在動植物細胞中的分布的熟練識記是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數字表示碳的流動．下列敘述正確的是（ ）

A．圖中生產者、B、C、A構成了兩條食物鏈

B．①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機物形式

C．③④⑤⑥⑦之和等于生產者同化的碳的總量

D．經③流向B的碳全部儲存于B體內的有機物中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生物工程在醫(yī)療衛(wèi)生方面得到了廣泛應用，請回答下列問題．
（1）利用（動物）細胞融合技術制備的雜交瘤細胞，可用于制備單克隆抗體．與體內抗體相比，單克隆抗體具有理化性質單一、特異性強、靈敏度高、純度高、可大量制備等優(yōu)點．
（2）干擾素、胰島素等物質可以通過工程菌來大量生產．該技術中目的基因和運載體要用同種限制性內切酶切割，以產生相同的黏性末端．
（3）在完成體外受精的過程中，對已取得的精子要進行獲能處理，為了獲取更多的卵細胞，一般要對雌性個體注射促性腺激素，使其超數排卵．
（4）利用細胞培養(yǎng)技術可以獲取自身健康的皮膚，用于皮膚移植．在此過程中通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH穩(wěn)定，在培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶，可防止細胞出現接觸抑制現象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A．不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
B．攜帶遺傳病基因的個體也可能不患遺傳病
C．一個家庭幾代人中都出現過的疾病是遺傳病
D．一個家庭僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗中需要用到顯微鏡的是（　　）
A．鑒定蘋果組織中的還原性糖B．綠葉中色素的提取和分離
C．探究洋蔥根尖細胞中是否含有脂肪D．探究PH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果酶的數量一定，下列哪個圖示最確切地反映了反應速率與底物濃度的數量關系（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關系，下面是人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念圖，
據圖回答：
（1）圖中①、③分別代表組織液和內環(huán)境（或細胞外液）．
（2）正常人血漿pPH為7.35～7.45，血漿的pH之所以能保持穩(wěn)定，與它含有HCO3-、HPO42等離子有關．
（3）一個人長時間發(fā)高燒，會引起全身乏力，食欲不振等癥狀，主要原因是體溫過高使體內酶的活性下降．
（4）目前普遍認為-神經-體液-免疫網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述與生物學史實相符的是（　　）
A．施萊登和施旺提出了細胞學說，將動物和植物統(tǒng)一到細胞的基礎上
B．孟德爾用燕麥胚芽鞘作實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
C．范•海爾蒙特基于柳枝扦插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣
D．溫特設置了一系列的對照實驗來證明植物生長素的化學本質為吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某家族遺傳病系譜圖，假設該病受一對基因A與a控制，黑色表示患病，其他表示正常，請回答：
（1）該病的致病基因位于常染色體上，屬于顯性遺傳病．
（2）Ⅱ2、Ⅲ3的基因型分別是Aa、AA或Aa．
（3）若Ⅲ3和Ⅲ4非法近親結婚，他們生患病女孩的幾率是$\frac{1}{3}$．

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