18.一個噬菌體的DNA由5000個堿基對組成,腺嘌呤占全部堿基的30%.用32P、35S分別標記該噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),侵染未被標記的大腸桿菌后,最終共釋放出50個子代噬菌體,下列敘述正確的是( 。
A.子代噬菌體中均含有32P、35
B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料、場所
C.該過程至少需要1×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸
D.32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:25

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、用32P、35S分別標記該噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),侵染未被標記的大腸桿菌后,子代噬菌體不含有35S,少數(shù)子代噬菌體含有32P,A錯誤;
B、噬菌體增殖的模板是噬菌體自己的DNA,B錯誤;
C、腺嘌呤占全部堿基的30%,腺嘌呤+鳥嘌呤=50%,則鳥嘌呤占20%×5000×2=2000個,即該過程至少需要2000個鳥嘌呤脫氧核苷酸,C錯誤;
D、一個32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌后,最終共釋放出50個子代噬菌體,其中含32P的子代噬菌體有2個,則含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:25,D正確.
故選:D.

點評 本題通過噬菌體侵染細菌的過程、DNA的半保留復制等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.黃河三角洲是海、河、陸三者交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng),生物資源豐富.如圖為黃河三角洲濕地的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中,A~E表示該生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑤代表生理過程.請回答:
(1)圖中BCDE共同構(gòu)成一個生物群落(或群落).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是B(填字母);從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,D屬于次級消費者(或消費者);請寫出一條具有三個營養(yǎng)級的捕食食物鏈B→C→D.
(3)光能是該系統(tǒng)中能量的最終來源,光能是通過過程①(填數(shù)字)輸入到此生態(tài)系統(tǒng)中的.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán).
(5)黃河三角洲濕地的主要功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.其中,能量流動的特點是單向流動和逐級遞減.
(6)黃河三角洲濕地被譽為“鳥類的國際機場”,在每年的春末到秋初,這里都會集結(jié)種類繁多的野生鳥類,這在層次上體現(xiàn)了生物具有物種多樣性.
(7)調(diào)查該系統(tǒng)中某種灰喜鵲的種群密度,最常用的方法是標志重捕法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色,可用于可溶性還原糖的檢測
B.使用斐林試劑時,要先把0.1 g/mL的NaOH溶液和0.01 g/mL的CuSO4溶液混合均勻
C.用雞蛋清作原料鑒定蛋白質(zhì)時,應將雞蛋清稀釋成蛋白質(zhì)稀釋液
D.脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是有關細胞結(jié)構(gòu)與功能的系列問題.如圖中的圖a和圖b是細胞結(jié)構(gòu)的模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖a、b可能是下列哪種細胞?A.(填選項)
A.菠菜的葉肉   B.洋蔥鱗片葉表皮    C.藍藻      D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細胞器分離,分離各種細胞器常用的方法是差速離心法.
(3)以下描述正確的有A 
A.⑤內(nèi)的液體稱為細胞液           B.①②④⑤⑥都具有雙層膜結(jié)構(gòu)    C.人體細胞不具有的結(jié)構(gòu)是①④⑤
(4)細胞生命活動所需能量主要由④(填代號)提供,對其進行觀察,可用健那綠 作活體染色.
(5)圖a細胞系統(tǒng)的邊界是細胞膜.它的功能是①將細胞與外界環(huán)境分隔開②控制物質(zhì)進出細胞③進行細胞間的信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

13.某研究小組將一組相同圓紙片放入不同濃度的麥迪霉素(一種抗生素)溶液中浸泡后,放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng).實驗結(jié)果如圖1.請分析并回答下列問題.
(1)將裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入高壓蒸汽滅菌鍋時,注意不要裝得太擠,以免因影響蒸汽流通而影響滅菌的效果.加熱初期,必須將滅菌鍋內(nèi)的冷空氣排盡,否則將因達不到規(guī)定溫度而影響滅菌的效果.倒平板時,待平板冷卻凝固后,應將平板倒過來放置,并將記號筆在皿底上標明培養(yǎng)基的種類、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息.
(2)實驗結(jié)果表明,對大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為⑤(填圖1中數(shù)字)的麥迪霉素;
(3)該實驗中,宜使用稀釋涂布平板法方法接種大腸桿菌,在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進行無菌操作,為了避免無關變量對實驗結(jié)果的影響,對圓紙片的要求是大小、質(zhì)地相同;
(4)該研究小組運用上述實驗方法,還研究了相同濃度的三種不同抗生素A、B、C對大腸桿菌生長的影響,請在圖2中表示這一處理方案(可模仿圖1中圖示并加以必要注解的方法).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞呼吸的實質(zhì)是( )

A.分解有機物,貯存能量 B.合成有機物,貯存能量

C.分解有機物,釋放能量 D.合成有機物,釋放能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比,前者( )

A.亮,看到的細胞數(shù)目多 B.暗,看到的細胞數(shù)目少

C.亮,看到的細胞數(shù)目少 D.暗,看到的細胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來源:2015-2016新疆阿克蘇地區(qū)溫州大學拜城實驗高中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)第二次分裂的主要特點( )

A.同源染色體分離 B.染色體復制

C.同源染色體聯(lián)會 D.著絲點分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省呂梁市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是( )

A.

B.

C.

D.

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