分析 分析題圖可知,甲是葉綠體,是光合作用的場所,乙是線粒體是有氧呼吸的主要場所;物質(zhì)A是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸,B是丙氨酸,C是乳酸;①②③④表示血糖平衡調(diào)節(jié),④⑤和④⑥屬于無氧呼吸的兩種類型,④⑦表示有氧呼吸.
解答 解:(1)甲是葉綠體,是光合作用的場所,其中的能量變化過程是:光能→電能→儲存在ATP中的活躍的化學(xué)能→儲存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能;乙是線粒體,是有氧呼吸的主要場所,其中的能量變化過程是:穩(wěn)定的化學(xué)能→儲存在ATP中的活躍的化學(xué)能和熱能
(2)一次攝入大量的糖類,通過消化血糖的消化、吸收,血糖濃度會升高,在胰島素的作用下,可以通過①③過程合成肝糖原和肌糖原,進(jìn)而降低血糖濃度.
(3)圖中物質(zhì)A是丙酮酸,線粒體是有氧呼吸的主要場所,完成有氧呼吸的第二和第三階段,對應(yīng)的生理過程是⑦;在缺氧情況下,動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
故答案為:
(1)光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能 穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能和熱能
(2)①③胰島素
(3)丙酮酸 ⑦乳酸
點評 本題的知識點是光合作用過程、場所,細(xì)胞呼吸的類型、過程和場所;血糖平衡調(diào)節(jié),細(xì)胞呼吸在物質(zhì)代謝過程中的樞紐作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于光合作用、呼吸作用、血糖平衡調(diào)節(jié)的掌握和細(xì)胞呼吸在糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的關(guān)系中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的利用 | B. | 二氧化碳的放出 | C. | ATP的形成 | D. | 丙酮酸的氧化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因為生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 | |
B. | 水是細(xì)胞中含量最多的化合物 | |
C. | 水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的 | |
D. | 一個由m 個氨基酸構(gòu)成的2 個環(huán)狀多肽,水解需要m-2 個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在剛發(fā)生地理障礙時種群a1和a2仍屬于同一物種,因此種群的基因頻率是相等的 | |
B. | 經(jīng)過長期的地理隔離,種群a1和a2分別積累了大量不同的變異,因此形成的種群b和c的基因頻率有很大差異 | |
C. | 種群a1和a2所處的環(huán)境不同,從而導(dǎo)致兩個種群發(fā)生的變異不同,最終導(dǎo)致a1和a2進(jìn)化成不同的物種 | |
D. | 要形成新物種必須經(jīng)過長時間的地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色; 健那綠染液--線粒體--藍(lán)綠色 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液--脂肪--橘黃色; 碘液--淀粉--藍(lán)色 | |
C. | 甲基綠-DNA--綠色; 蘇丹Ⅳ染液--脂肪--紅色 | |
D. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液-CO2--紫色; 吡羅紅--DNA--紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組 | |
C. | 顫藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞中也有RNA的存在 | |
D. | 核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
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