科目:高中生物 來源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實驗原理、方法、材料等的描述中,錯誤的是
A.探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗,可用洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料
B.在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌
C.觀察DNA和RNA的分布實驗中,HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體水解
D.提取葉綠體中的色素時,加少量是為防止研磨時葉綠素被破壞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于精子變形的敘述錯誤的是
A.細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分
B.線粒體退化消失
C.中心體演變?yōu)榫拥奈?
D.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因治療是指
A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B.對有缺陷的細(xì)胞進行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
C.運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常
D.運用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是
A、從基因組文庫中獲取
B、從cDNA文庫中獲取
C、從含目的基因生物細(xì)胞中獲取
D、利用PCR技術(shù)獲取
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雅安天全中學(xué)高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①________上沒有________,因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ ]________,而屬于真核細(xì)胞。
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[ ]和[ ]________,[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進行光合作用,因而屬于________生物。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雅安天全中學(xué)高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( )
A.核糖體巨大的膜面積為酶提供大量的附著位點
B.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜直接相連從而實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
D.肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用射線處理后產(chǎn)生的變異類型為基因突變 | |
B. | 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,硫化葉菌既可作為生產(chǎn)者,也可作為分解者 | |
C. | 硫化葉菌有氧呼吸的主要場所是線位體,其溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
D. | 硫化葉菌的DNA與硝化細(xì)菌相比,其中堿基G和C的含量較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都在核糖體上合成,能在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
B. | 酶降低活化能的作用顯著,因此酶的催化效率高 | |
C. | 需要ATP的生理過程一定需要酶,需要酶的過程不一定需要ATP | |
D. | 低溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),導(dǎo)致酶不可逆的失去活性 |
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