下列關(guān)于艾滋病的說法正確的是（　　）
A、叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人可以傳染艾滋病
B、與艾滋病患者共用剃須刀不會被傳染艾滋病
C、艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥
D、HIV攻擊T細(xì)胞，不會影響人體體液免疫能力
考點：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：艾滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．
解答： 解：A、叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人不會傳染艾滋病，A錯誤；
B、與艾滋病患者共用剃須刀會被傳染艾滋病，B錯誤；
C、艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，C正確；
D、T細(xì)胞也參與體液免疫，HIV攻擊T細(xì)胞，會影響人體體液免疫能力，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了艾滋病的特點及傳播途徑，考查了學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因通過控制蛋白質(zhì)的合成，來直接或間接控制生物的性狀．回答以下問題：
（1）某植物的花色有白色、粉色和紅色三種，三種色素的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．酶A的合成受等位基因M-m中一個控制，酶B受等位基因N-n中的一個控制，兩對基因完全顯隱形，且兩對基因間無相互作用．基因型為MmNn的植株自交，子代出現(xiàn)白花：粉花：紅花=12：1：3的性狀分離比．據(jù)此分析：
白色色素
酶A
粉色色素
酶B
紅色色素
①植物花色的遺傳，反映出基因可
 
（填“直接”或“間接”）控制生物性狀．
②控制酶A合成的基因為
 
，控制酶B合成的基因為
 
．
（2）真核生物界蛋白質(zhì)的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于基因的種類，人們認(rèn)為，一種原因是基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會在體內(nèi)進(jìn)行可變剪接，造成不同外顯子（真核生物基因的一部分，它直接轉(zhuǎn)錄出的部分在剪接（Splicing）后仍會被保錄下來，并可在蛋白質(zhì)生物合成過程中被表達(dá)為蛋白質(zhì)）的組合，從而翻譯出不同的蛋白質(zhì)．下圖為真核基因的轉(zhuǎn)錄及形成成熟mRNA的過程，據(jù)此信息分析：
①生物界的遺傳信息流除了圖示DNA→RNA外，還有
 
，而處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的是
 
．
②內(nèi)含子能否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的RNA？
 
．
③如某成熟mRNA的起始端的三個堿基AUG（甲硫氨酸的密碼子），但該RNA控制合成的蛋白質(zhì)的第一個氨基酸卻不是甲硫氨酸，這是新生肽經(jīng)
 
加工修飾的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B、平板劃線法可用于微生物的計數(shù)
C、分離不同的微生物要采用不同的稀釋度
D、觀察菌落的特征可以用來進(jìn)行菌種的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒味．當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．下列敘述錯誤的是（　　）
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0
A、氧濃度為a時，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B、氧濃度為b時，有機物消耗較少，較適宜于蘋果的儲藏
C、氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min
D、氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有
1
2
用于酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年5月12日，中國四川發(fā)生汶川大地震，很多受難的同胞深埋地下過數(shù)十天被救出，這些人的免疫力很低下，容易被細(xì)菌感染，細(xì)菌作為生命的理由是（　�。�
A、細(xì)菌能夠進(jìn)行獨立的新陳代謝
B、細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、細(xì)菌是真核生物，有線粒體等細(xì)胞器為代謝提供能量
D、細(xì)菌能夠通過增殖繁殖后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（　�。�
A、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B、tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列圖示的說法，錯誤的是（　　）
A、圖1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，起始密碼子在①的右端
B、圖l所示過程相當(dāng)于圖2的⑧過程，所需原料是氨基酸
C、若①中的一個堿基發(fā)生改變，其控制合成的③多肽鏈結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
D、正常情況下，在動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生圖中的⑦過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用低溫處理不同品種的水稻秧苗，實驗中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示．
請據(jù)圖分析回答：
（1）分別用兩種水稻秧苗葉片做“綠葉中色素的提取和分離”實驗，與品種1相比，品種2分離形成的色素帶，位于濾紙條的
 
（上端/下端）兩條較寬． 從葉綠素含量曲線的走勢分析，品種
 
較不耐寒．
（2）低溫除了能影響葉綠素含量外，還能
 
，從而導(dǎo)致光合速率下降．
（3）低溫能使葉片光合產(chǎn)物向其他部位的運輸速率下降．為驗證該結(jié)論，研究小組將正常生長、長勢相同的水稻植株均分為甲乙兩組．甲組低溫處理，乙組常溫處理，兩組均在
 
處培養(yǎng)以排除光合作用對實驗的影響，一段時間后檢測兩組植株實驗前后單位面積葉片的干重變化量．若實驗結(jié)果是甲組的葉片干重變化量較小，則
可證實該結(jié)論．你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對一動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為22%、12%、30%、26%、10%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動是（　�。�
A、結(jié)合mRNA，合成多肽鏈
B、加工蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外
C、固定CO2，產(chǎn)生有機物
D、分解有機物，產(chǎn)生CO2

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