圖一、圖二分別為綠色植物光合作用示意圖和某綠色植物夏季日間光合作用強(qiáng)度變化曲線(xiàn)圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中①是
 
,它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一,光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)還有
 
 

(2)圖一中ATP分解的場(chǎng)所是
 
,在此場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行的反應(yīng)包括
 
 
兩階段.
(3)圖二中光合作用強(qiáng)度第一次下降的時(shí)間段為
 
,其下降原因是
 
,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP、[H]含量變化依次為
 
、
 
、
 
、
 

(4)將該植物葉片進(jìn)行葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn),經(jīng)紙層析后,濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶,最上方的色素帶是
 
,為
 
色.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和可知,本題是光合作用的過(guò)程和植物一天的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況,①是ATP,②是二氧化碳,③是三碳化合物,④是五碳化合物,分析圖梳理光合作用的過(guò)程,然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖一可知,①是ATP,光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)除此之外還有還原氫和氧氣.
(2)光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程.
(3)分析曲線(xiàn)可知,圖二中光合作用強(qiáng)度第一次下降的時(shí)間區(qū)間段為10-12時(shí),此時(shí)蒸騰作用強(qiáng),氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞間隙的二氧化碳減少,消耗的C5少,剩余 C5增加,形成的C3減少,暗反應(yīng)消耗的[H]減少,剩余的ATP和[H]增加.
(4)葉綠體色素提取后,經(jīng)紙層析法進(jìn)行分離后,濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶從上向下的 顏色依次是橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、黃綠色(葉綠素a)、藍(lán)綠色(葉綠素b).
故答案為:
(1)ATP[H]O2
(2)葉綠體基質(zhì)       CO2固定         C3還原 
(3)10-12時(shí)     植物葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致CO2減少      下降     上升    上升     上升 
(4)胡蘿卜素     橙黃
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的具體過(guò)程,影響光合作用的因素,葉綠體色素提取和分離,主要考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理解和應(yīng)用能力,知識(shí)的遷移能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡的敘述,正確的是( 。
A、放置裝片在載物臺(tái)上后,直接用高倍鏡觀察
B、相對(duì)于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細(xì)胞數(shù)多,視野亮度暗
C、物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短
D、在載玻片正中央寫(xiě)上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了追求經(jīng)濟(jì)利益最大化,有些地區(qū)將大面積自然林開(kāi)發(fā)成單一樹(shù)種的經(jīng)濟(jì)林,而林產(chǎn)品的單一化,會(huì)使生物資源的可持續(xù)發(fā)展面臨困境,以下原因分析錯(cuò)誤的是( 。
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化
C、能量流動(dòng)損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲(chóng)害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[
 
]
 
等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)?br />
 

(2)圖中可見(jiàn),垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是
 

(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,c
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器,小白鼠對(duì)氧氣的需求量
 
,其對(duì)缺氧的耐受性將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖曲線(xiàn)中C點(diǎn)和E點(diǎn)表明此時(shí)
 

(2)根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線(xiàn)中的
 
段.
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="mpq735d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線(xiàn)中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低,此時(shí)C3化合物的含量會(huì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、水分子出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

足量的丙氨酸、甘氨酸、苯丙氨酸混合后,在一定的條件下,生成的三肽共有( 。
A、3種B、6種C、9種D、27種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把一塊生物組織或結(jié)構(gòu)搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析,得知其中含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原等成分,由此可判斷該組織或結(jié)構(gòu)是( 。
A、SARS病毒B、家兔的肝臟
C、甜菜的塊根D、細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一果蠅種群,約有107個(gè)個(gè)體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為種群的
 

(2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,則A基因的基因頻率為
 
,a基因的基因頻率為
 

(3)已知果蠅紅眼與白眼屬于一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制,白眼(b)為隱性基因,在該種群中每2500只果蠅中才有1只白眼果蠅,那么白眼b基因的基因頻率為
 

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