下列生理過(guò)程或生物技術(shù)中，沒(méi)有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　�。�
A、種子的萌發(fā)
B、病毒的增殖
C、DNA探針的使用
D、分泌蛋白的加工和運(yùn)輸
考點(diǎn)：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題：
分析：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對(duì)必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對(duì)，G（鳥(niǎo)嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對(duì)，反之亦然．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
解答： 解：A、種子萌發(fā)的過(guò)程中，有細(xì)胞的分裂和分化，在分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這些過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A錯(cuò)誤；
B、病毒在細(xì)胞中增殖時(shí)，有遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程，也有轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)外殼的過(guò)程，這些過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B錯(cuò)誤；
C、DNA探針的原理是DNA分子雜交，該過(guò)程會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；
D、分泌蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸過(guò)程中不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展、細(xì)胞分化等知識(shí)，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，明確堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生在中心法則的各個(gè)過(guò)程中，并能對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)水解后所釋放出的能量可直接用于肌肉收縮的是（　�。�
A、肝糖元B、肌糖元
C、葡萄糖D、三磷酸腺苷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成
B、所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C、細(xì)胞膜在細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程中起決定性作用
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雌雄蛾間傳遞信息的是（　　）
A、聲音B、氣味C、飛舞D、碰觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在研究光合作用時(shí)，如用180標(biāo)記H20，可在產(chǎn)生的02中檢測(cè)出放射性，該結(jié)果可證明（　　）
A、光合作用產(chǎn)生氧的部位是類(lèi)囊體
B、光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
C、水中的氧元素可參與產(chǎn)物中02的組成
D、光合作用所利用的水分是通過(guò)根吸收的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體B淋巴細(xì)胞增殖過(guò)程中，肯定發(fā)生的變化是（　�。�
A、形成細(xì)胞板
B、基因重組
C、DNA復(fù)制
D、等位基因分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

丙氨酸與甘氨酸縮合形成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數(shù)分別為（　�。�
A、5、10、3、2
B、4、6、3、2
C、5、8、4、3
D、4、7、3、3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，只需感覺(jué)神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B參與完成，當(dāng)A接受刺激后，興奮的傳遞方向是（　�。�
A、A的樹(shù)突傳遞到B的軸突
B、B的軸突傳遞到A的樹(shù)突
C、B的樹(shù)突傳遞到A的軸突
D、A的軸突傳遞到B的細(xì)胞體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙．回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A為
 
，虛線(xiàn)所圍成的部分屬于反射弧中的
 
．
（2）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)．將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在
 
的傳導(dǎo)有阻斷作用．
（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，x點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是
 
，電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞，能否利用題中已有條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案