A、形成細(xì)胞板 |
B、基因重組 |
C、DNA復(fù)制 |
D、等位基因分離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、失去的主要是自由水 |
B、失去的主要是結(jié)合水 |
C、此植物具有特殊的貯水結(jié)構(gòu) |
D、以上都不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②③⑥ |
C、③④⑤ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④②① | B、④③①② |
C、④③②① | D、③④①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子的萌發(fā) |
B、病毒的增殖 |
C、DNA探針的使用 |
D、分泌蛋白的加工和運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 |
B、ad段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 |
C、若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng),相應(yīng)的酶可降低正逆反應(yīng)的活化能 |
D、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 |
B、酶的水解產(chǎn)物都是氨基酸 |
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 |
B、翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 |
D、沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
質(zhì)量改變的百分比(%) | ||||||||||
時間(小時) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | |
水溫 | 20℃ | 0 | +5 | +7 | +9 | +12 | +14 | +16 | +17 | +17 |
50℃ | 0 | +7 | 0 | -5 | -8 | -10 | -10 | -10 | -10 |
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