13．果蠅的體色中灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，不含該等位基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育．如圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙屬于誘變育種得到的染色體變異個(gè)體
B．篩選①可用光學(xué)顯微鏡，篩選②可不用
C．F1中有$\frac{3}{4}$果蠅的細(xì)胞含有異常染色體
D．F2中灰身果繩：黑身果蠅的比例為1：2

分析 分析圖形：
1、圖乙的染色體發(fā)生了易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，是由射線照射引起的，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到；
2、甲乙雜交得到F1的原理是基因重組，在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的．

解答 解：A、據(jù)圖分析圖乙的染色體發(fā)生了易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，A正確；
B、篩選①篩選的是染色體變異的個(gè)體，可用光學(xué)顯微鏡，而篩選②篩選的是基因重組產(chǎn)生的后代，在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的，B正確；
C、根據(jù)圖乙染色體組成可知其產(chǎn)生的配子異常的比例是$\frac{3}{4}$，所以F1中有$\frac{3}{4}$果蠅的細(xì)胞含有異常染色體，C正確；
D、已知不含該等位基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育，所以F2中灰身果蠅：黑身果蠅的比例為2：1，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種、染色體數(shù)目的變異，首先要求考生掌握基因突變和染色體變異的概念以及他們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并且具有一定的識(shí)圖分析能力，注意題干信息的獲取，如“不含該等位基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是

①生物的性狀是由基因控制的，性染色體上的所有基因都能控制性別。②屬于XY型性別決定類型的生物，雄性體細(xì)胞中有雜合體的基因型XY，雌性體細(xì)胞中有純合體的基因型XX。③人類色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既沒(méi)有色盲基因b，也沒(méi)有它的等位基因B。④女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方遺傳來(lái)的。⑤男人色盲不傳兒子，只傳女兒，但女兒不顯色盲，卻會(huì)生下患色盲的外孫，代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象。⑥色盲患者男性多于女性。

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栍镁哂袃蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆做親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9：3：3：1，與F2出現(xiàn)這種比例無(wú)直接關(guān)系的是

A.親本必須是純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆

B.F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有4種，比例為1:1:1:1

C.F1自交時(shí)，4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D.F1的雌、雄配子結(jié)合成的合子都能發(fā)育成新個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在動(dòng)物激素中，有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過(guò)囊泡分泌．激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑．研究者據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)思路如下：
（1）實(shí)驗(yàn)分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150mg/dL）
甲組：培養(yǎng)液+胰島B細(xì)胞+①
乙組：培養(yǎng)液+胰島B細(xì)胞+X物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）
丙組：培養(yǎng)液+胰島B細(xì)胞+Y物質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑，用生理鹽水配制）
（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中②的含量．
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳葝u素的分泌途徑．
（2）設(shè)置丙組的作用是為了研究胰島素是否通過(guò)囊泡分泌．
（3）題中①是生理鹽水，②胰島素．葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為胞外信號(hào)．
（4）若胰島素是胰島β細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的，請(qǐng)將下列表格填寫完整．
序號(hào)預(yù)期檢測(cè)結(jié)果結(jié)論
一兩組檢測(cè)結(jié)果一致胰島素只存在調(diào)節(jié)型分泌途徑
二甲組檢測(cè)結(jié)果：有胰島素；乙組檢測(cè)結(jié)果：沒(méi)有胰島素胰島素只存在組成型分泌途徑
三（兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示）胰島素存在兩條分泌途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時(shí)，則基因Y和y都不能表達(dá)．現(xiàn)在有基因型為WwYy和Wwyy的個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是（　　）
A．2種，13：3B．3種，6：1：1C．3種，10：3：3D．4種，9：3：3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的（　�。�
A．特殊性B．多樣性C．統(tǒng)一性D．一致性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C．細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個(gè)基礎(chǔ)
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C．消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制．基因突變主要發(fā)生在圖1中的哪一段？A1B1段．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填序號(hào)）．D2-E2染色體的行為變化，與圖1中的哪一段變化相同？C1D1
（3）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？圖4．圖5子細(xì)胞的名稱為極體和卵細(xì)胞．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期是一條染色體上的兩條姐妹染色單體．
（5）圖3～圖5中，與圖1的C1D1段變化相同的是圖3和圖5．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案