能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)最大的膜系統(tǒng)，能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道．
解答： 解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道．C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)是高稈抗銹�。―DTT），另一個(gè)是矮稈易染銹病（ddtt）．現(xiàn)有三組實(shí)驗(yàn)：
第一組是：DDTT×ddtt→F1（自交）→F2
第二組是：DDTT×ddtt→F1，并將F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，染色體加倍的純合子
第三組是：DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種．試問(wèn)：
（1）第一組表示
 
育種方式，F(xiàn)2的矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為
 
，在培育中首先要應(yīng)用
 
方法；然后常采用
 
（藥劑）使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）第三組方法偶然出現(xiàn)矮稈抗銹病品種，是通過(guò)
 
產(chǎn)生的．此種變異和
 
、基因重組可以為生物進(jìn)化提供原材料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

吃熟的雞蛋容易消化的原因是（　�。�
A、蛋白質(zhì)變性后，肽鍵會(huì)自動(dòng)斷裂
B、蛋白質(zhì)變性后，其空間結(jié)構(gòu)更加緊湊
C、高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得疏松，容易被蛋白酶水解
D、高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得更加緊湊，容易被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖1），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題．
（1）若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如曲線圖（圖2）.20分鐘后，氣體量不再增加的原因是
 
．
（2）若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線（圖3）（實(shí)線）相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列
 
圖中的虛線．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是
 
，其結(jié)果可用
 
圖中的虛線表示．
（3）為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素有
 
．
（4）為了確定過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以用
 
試劑處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離
B、圖中結(jié)構(gòu)1和2之間是充滿了空氣
C、質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度
D、如果將圖中的細(xì)胞換成人的血紅細(xì)胞在同樣的條件下也能夠發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的，假如在某溫帶草原上存在如圖的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中沒(méi)有顯示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
．
（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是
 
，該生態(tài)系統(tǒng)的能量的源頭是
 
，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以
 
形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)
 
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰腺能分泌胰液，胰液通過(guò)導(dǎo)管注入小腸，其中的消化酶用來(lái)消化食物．如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的鹽酸刺激
 
，從而使其分泌
 
，經(jīng)
 
傳送至胰腺，促使其分泌胰液．
（2）圖甲中反射弧的效應(yīng)器為
 
．
（3）胰腺不僅能分泌胰液，還能分泌激素，如圖乙表示哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過(guò)程，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后，能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，圖中X物質(zhì)為
 
．
（4）胰島素能
 
（促進(jìn)/抑制）組織細(xì)胞攝取葡萄糖．據(jù)此分析，胰島素會(huì)缺乏導(dǎo)致糖尿病患者體內(nèi)的脂肪等非糖物質(zhì)的分解
 
（加快/減慢/不變）．
（5）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性，在白蛋白合成和分泌過(guò)程中，出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、分化后的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物體內(nèi)脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
B、因?yàn)槟懝檀季哂卸拘�，膳食中絕對(duì)不能含有膽固醇
C、構(gòu)成磷脂的化學(xué)元素是C、H、O、N
D、內(nèi)臟器官周圍的脂肪具有緩沖和減壓的作用

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