分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體特異性免疫過(guò)程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞;③表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放淋巴因子增強(qiáng)細(xì)胞免疫;④物質(zhì)是抗體,⑤是細(xì)胞免疫;⑥是體液免疫.
解答 解:(1)圖中⑥表示的是體液免疫過(guò)程,該過(guò)程中最終起作用的是吞噬細(xì)胞,即a細(xì)胞,該免疫中有識(shí)別作用的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞.
(2)據(jù)圖示可知,f細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞,e細(xì)胞稱為記憶細(xì)胞.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則能被圖中記憶B細(xì)胞即g細(xì)胞特異性識(shí)別,并且可分化產(chǎn)生漿細(xì)胞.這種免疫反應(yīng)的特點(diǎn)是迅速產(chǎn)生大量抗體,反應(yīng)更快更強(qiáng).
(4)釀膿鏈球菌進(jìn)入機(jī)體,機(jī)體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),由于免疫功能過(guò)強(qiáng),敵我不分,也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,屬于自身免疫。
(5)器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng),這是由T細(xì)胞引起的細(xì)胞免疫.
(6)免疫系統(tǒng)的功能為防衛(wèi)、監(jiān)控、清除.
故答案為:
(1)體液 a 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞(缺一不可)
(2)漿細(xì)胞 記憶細(xì)胞
(3)g 更快更強(qiáng)
(4)自身免疫
(5)T
(6)防衛(wèi)、監(jiān)控、清除(缺一不可)
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確分析各小題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{49}$ | B. | $\frac{1}{7}$ | C. | $\frac{16}{100}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有發(fā)育的全能性 | B. | 分化程度比造血干細(xì)胞高 | ||
C. | 冷凍保存可以進(jìn)行遺傳改造 | D. | 可以進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果 |
A | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長(zhǎng) |
B | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長(zhǎng) |
A+B | 能生長(zhǎng) | 不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 | 光補(bǔ)償點(diǎn) μmolgm-2•s-1) | 光飽和點(diǎn) μmolgm-2•s-1) | 葉綠素a mg•g-1) | 最大凈光合速率 nmolO2•g-1min-1) |
新生闊葉 | 16.6 | 164.1 | 0.37 | 1017.3 |
繁殖期闊葉 | 15.1 | 266.0 | 0.73 | 1913.5 |
狹葉 | 25.6 | 344.0 | 0.54 | 1058.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物個(gè)體 |
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