下面有關(guān)統(tǒng)一性的說(shuō)法正確的是

A．動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

B．生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到

C．原核生物和真核生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA

D．組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都由以氧元素形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）完成過(guò)程①需要的酶主要是RNA聚合酶．
（2）過(guò)程②中所用剪接體組成成分的合成場(chǎng)所是核糖體和細(xì)胞核，對(duì)hnRNA進(jìn)行剪接的場(chǎng)所是細(xì)胞核；剪接時(shí)，是對(duì)hnRNA中的磷酸二酯鍵（填化學(xué)鍵名稱(chēng)）破壞．
（3 ）過(guò)程③中正常mRNA經(jīng)過(guò)核孔后的去向及作用是與核糖體結(jié)合，作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì)．
（4）若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目不一定（一定/不一定）比正常蛋白質(zhì)的多，理由是未剪盡的核苷酸片段可能會(huì)造成終止密碼子提前出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀(guān)察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀(guān)察，則像的面積是實(shí)物的600倍

C．若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是④

D．若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是

A．在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的種類(lèi)基本相同

B．細(xì)胞中各種化合物的共有元素是C、H、O

C．鎂是植物必需的微量元素，因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂作原料

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是

①一個(gè)大西瓜 ②血液 ③白細(xì)胞 ④變形蟲(chóng) ⑤血紅蛋白

⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有綿羊 ⑧某森林中的所有鳥(niǎo)

⑨一個(gè)桃園 ⑩一個(gè)池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑩⑨

C．③②①④⑦⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有________。

（2）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______。

（3）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________________。

c．____________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

a．若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說(shuō)明______________________________；

b．___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一課題小組研究在一密閉的玻璃鐘罩內(nèi)氧氣量的變化情況（鐘罩內(nèi)栽培有某種植物，不考慮其他生物的生理活動(dòng)），經(jīng)過(guò)測(cè)定，發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，氧氣的量沒(méi)有發(fā)生變化，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．鐘罩內(nèi)二氧化碳的量也不會(huì)發(fā)生變化

B．要保證植物正常生長(zhǎng)，光照強(qiáng)度應(yīng)大于該光照強(qiáng)度

C．所有含有葉綠體的細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣總量大于不含葉綠體的細(xì)胞利用的氧氣總量

D．植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示DNA復(fù)制的過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制過(guò)程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈之間的氫鍵，使兩條鏈解開(kāi)
B．DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)，生成的兩條子鏈的方向相反
C．從圖可知，DNA分子具有多起點(diǎn)復(fù)制的特點(diǎn)，縮短了復(fù)制所需的時(shí)間
D．DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示制作果酒和果醋的流程，下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．①為沖洗，目的是去掉葡萄表面的雜菌，但不能沖洗次數(shù)過(guò)多
B．②為果酒，酒精發(fā)酵過(guò)程中要嚴(yán)格控制氧氣和溫度
C．③為果醋，醋酸發(fā)酵過(guò)程中要注意適時(shí)通過(guò)充氣口充氣
D．②的制作過(guò)程中既涉及到有氧呼吸又涉及到無(wú)氧呼吸

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