19．如圖甲是人體產(chǎn)生痛覺和嗎啡等藥物止痛機(jī)理示意圖，其中P物質(zhì)與痛覺神經(jīng)遞質(zhì)，內(nèi)啡肽是體內(nèi)產(chǎn)生的一類內(nèi)源性的具有類似嗎啡作用的肽類物質(zhì)，嗎啡等藥物可以與阿片受體結(jié)合．圖乙是形成的動(dòng)作電位示意圖．請(qǐng)分局所學(xué)知識(shí)分析下列問題：

（1）痛覺產(chǎn)生過程中，P物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐（或外排）．作用于相應(yīng)受體，導(dǎo)致突出后膜產(chǎn)生如圖乙所示的動(dòng)作電位，所測動(dòng)作電位是膜內(nèi)側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）的電位變化．P物質(zhì)受體的成分最可能是糖蛋白．P物質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）據(jù)圖甲分析，內(nèi)啡肽最可能是抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)（填“痛覺神經(jīng)遞質(zhì)”或“抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)”）．嗎啡等藥物的止痛機(jī)理是：它作用于突觸前膜，可使P物質(zhì)合成或分泌減少；若作用于突觸后膜，可能抑制鈉離子（填“鉀離子”或“鈉離子”）通道的打開而使其不能產(chǎn)生動(dòng)作電位．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，P物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，根據(jù)題意可知，內(nèi)啡肽可能是抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)．嗎啡等藥物的止痛機(jī)理是：它作用于突觸前膜，可使P物質(zhì)合成或分泌減少，抑制鈉離子通道的打開而使其不能產(chǎn)生動(dòng)作電位．圖乙中為動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程，所測的是膜內(nèi)側(cè)的電位變化．

解答 解：（1）圖甲中，P物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，其以胞吐的方式排出細(xì)胞，作用于相應(yīng)的受體．圖乙中為動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程，圖中電位由負(fù)變正，再變?yōu)樨?fù)，故所測的是膜內(nèi)側(cè)的電位變化．P物質(zhì)受體的能夠識(shí)別P物質(zhì)，其本質(zhì)是糖蛋白．P物質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）據(jù)圖甲分析，內(nèi)啡肽最可能是抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)．嗎啡等藥物的止痛機(jī)理是：它作用于突觸前膜，可使P物質(zhì)合成或分泌減少，抑制鈉離子通道的打開而使其不能產(chǎn)生動(dòng)作電位．
故答案為：
（1）胞吐（或外排）   內(nèi)側(cè)     糖蛋白    信息交流
（2）抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)    合成或分泌減少    鈉離子

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮的產(chǎn)生及動(dòng)作電位的形式的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是科研人員經(jīng)常利用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。果蠅的X、Y染色體（如下圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），其剛毛和截毛為一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a控制。某科研小組進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

雜交組合一

P:剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）∶截毛（♂）=1∶1

雜交組合三

P:截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）∶剛毛（♂）=1∶1

（1）剛毛和截毛性狀中 為顯性性狀，根據(jù)雜交組合 可知其基因位于（填“Ⅰ片段”、“Ⅱ-1片段”或“Ⅱ-2片段”）。

（2）據(jù)上表分析可知雜交組合二的親本基因型為 ；雜交組合三的親本基因型為 。

（3）若將雜交組合一的F1雌雄個(gè)體相互交配，則F2中截毛雄果蠅所占的比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．5過程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長
B．4過程中酶活性不受影響
C．3和6過程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成
D．6過程與基因表達(dá)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是（　　）
A．德國施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說，認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B．羅伯特森觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”三層，認(rèn)為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C．魯賓和卡門研究出光合作用釋放的O2中的O全來自于CO2
D．切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)單體為核糖核苷酸的多聚體也是酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為某基因的表達(dá)過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若合成圖中的肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
B．圖中核糖體的移動(dòng)方向是a→b
C．mRNA上的結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需要的時(shí)間越短
D．翻譯時(shí)所需的tRNA的種類數(shù)與肽鏈中的氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B．黑暗條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP
C．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸
D．糖類氧化分解過程中的能量，可以轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要消耗能量
C．有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)移向細(xì)胞兩極
D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是（　�。�
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多          ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等          ④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的     ⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等．
A．①②⑤⑥B．①③④⑥C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示生長素和乙烯對(duì)某植物開花影響的部分過程，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．生長素和乙烯對(duì)該植物開花的影響具有兩重性
B．生長素和乙烯在調(diào)控該植物開花方面具有協(xié)同作用
C．生長素通過影響基因A的表達(dá)影響乙烯的合成
D．該植物的開花，根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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