A、前者比后者的核糖體多 |
B、前者無細(xì)胞壁,后者有細(xì)胞壁 |
C、前者沒有細(xì)胞器,后者有各種細(xì)胞器 |
D、前者無成形的細(xì)胞核,后者有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加室內(nèi)二氧化碳濃度 |
B、增加室內(nèi)晝夜溫差 |
C、增加光照強(qiáng)度 |
D、把白色塑料布換成紅色塑料布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 |
B、完成細(xì)胞間信息傳遞需要① |
C、選擇性的物質(zhì)運(yùn)輸并伴隨著能量消耗 |
D、細(xì)胞經(jīng)同化作用合成膜蛋白②的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜 | B、核糖體 |
C、細(xì)胞核 | D、遺傳物質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 |
B、葡萄糖通過細(xì)胞膜需要④的協(xié)助 |
C、③與④在膜上不是靜止的,是運(yùn)動(dòng)的 |
D、細(xì)胞膜上①減少,細(xì)胞的代謝速率下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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