A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者比后者的核糖體多 |
B、前者無細胞壁,后者有細胞壁 |
C、前者沒有細胞器,后者有各種細胞器 |
D、前者無成形的細胞核,后者有細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能 |
B、a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能 |
C、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 |
D、a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 |
B、B點時植物才開始進行光合作用 |
C、若將溫度從25℃提高到30℃時,A、D點均下移 |
D、C點時該植物的O2產(chǎn)生量為V1+V2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 |
B、許多野生生物的價值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的價值 |
C、保護生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,合理開發(fā)利用自然資源 |
D、生物多樣性保護的最有效措施是加強教育和法制管理和禁止利用生物資源 |
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