A. | 生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越慢 | |
B. | 生態(tài)缸中放入較多小甲魚能增加生態(tài)缸中物種多樣性 | |
C. | 生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差 | |
D. | 生態(tài)缸制作完成后需放在光線良好但又不被陽光直射的地方 |
分析 生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶宜小不宜大,瓶中的水量應(yīng)占其容積的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空間;生態(tài)瓶采光用較強的散射光;選擇生命力強的生物,動物不宜太多,個體不宜太大.
解答 解:A、生態(tài)缸的密封性越差,與外界的聯(lián)系就越大,其生物死亡就越慢,A正確;
B、由于能量傳遞的特點是單向流動,逐級遞減,則各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理,生態(tài)缸中放入較多小甲魚會減少生態(tài)缸中物種多樣性,B錯誤;
C、生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差,C正確;
D、生態(tài)缸制作完成后需放在光線良好但又不被陽光直射的地方,D正確.
故選:B.
點評 本題以生態(tài)缸為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān) | |
B. | 興奮傳遞需要的能量主要來自④ | |
C. | 興奮可在③處實現(xiàn)電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 | |
D. | ①處為軸突末梢膜,③處是樹突膜或胞體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止 | |
B. | 甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低 | |
C. | 甲兔生長發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛 | |
D. | 甲兔生長發(fā)育停止,乙兔行動遲緩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì) | B. | 細胞壁、細胞膜、細胞核 | ||
C. | 細胞膜、細胞質(zhì)、核膜 | D. | 細胞壁、細胞膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于多細胞生物來說,機體的衰老與細胞的衰老是同步的 | |
B. | 老年人由于酪氨酸酶的活性降低可引起頭發(fā)變白 | |
C. | 細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除,都是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 癌細胞的細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是機體進行細胞代謝的場所 | |
B. | 激素、神經(jīng)遞質(zhì)等是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 人在劇烈運動時大量乳酸進入血液,血液由弱減性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,與免疫無關(guān) |
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