1966年,蘇格蘭科學(xué)家在一群小鼠中偶爾發(fā)現(xiàn)了一種全身無(wú)毛小鼠(稱作裸鼠).該鼠生長(zhǎng)不良,繁殖力低下,易發(fā)生嚴(yán)重感染;1968年科學(xué)家對(duì)裸鼠進(jìn)行解剖時(shí)發(fā)現(xiàn),裸鼠體內(nèi)胸腺缺失;通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1),而F1個(gè)體間自由交配后代(F2)中裸鼠大約占
1
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,并且雌雄個(gè)體比例為1:1.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、裸鼠產(chǎn)生的根本原因是基因重組
B、裸鼠易感染疾病的原因可能與它特異性免疫力差有關(guān)
C、裸鼠性狀的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
D、F2正常鼠中與親代正常鼠基因型相同的幾率為
1
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考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1),說(shuō)明正常鼠相對(duì)于裸鼠是顯性性狀,而F1個(gè)體間自由交配后代(F2)中裸鼠大約占
1
4
,并且雌雄個(gè)體比例為1:1,說(shuō)明控制該性狀的基因在常染色體上(用A、a表示).則親本裸鼠的基因型為aa,正常鼠的基因型為AA,F(xiàn)1的基因型為Aa,F(xiàn)2的基因型及比例為
1
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AA、
1
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Aa、
1
4
aa.
解答: 解:A、在一群小鼠中偶爾發(fā)現(xiàn)了一種全身無(wú)毛小鼠(稱作裸鼠),可見(jiàn)這只裸鼠可能是基因突變產(chǎn)生的,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題干信息“裸鼠體內(nèi)胸腺缺失”可知,裸鼠易感染疾病的原因可能與它特異性免疫力差有關(guān),B正確;
C、由以上分析可知裸鼠性狀的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,C正確;
D、F2正常鼠(
1
4
AA、
1
2
Aa)中與親代正常鼠(AA)基因型相同的幾率為
1
3
,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因突變,首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用基因分離定律,結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷裸鼠性狀的遺傳方式;其次要求考生掌握基因突變的概念和特點(diǎn),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物體可以完成下列反應(yīng)式:(其中 代表不同的單糖),則 代表的二糖可能是( 。
A、麥芽糖B、乳糖
C、蔗糖D、A和C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化,若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是( 。
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高,花青素的溶解度加大
C、加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性
D、加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
C、生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值
D、對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)屬于生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是葉綠體色素的提取和分離的操作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中1物質(zhì)是指
 
,加入該物質(zhì)的目的是
 

(2)由于各種色素不溶于水,故必須用
 
提取葉綠體中的色素.
(3)運(yùn)用
 
法使不同色素在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開來(lái),擴(kuò)散速度最快且呈橙黃色的色素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示意神經(jīng)中樞內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元(甲、乙)之間接觸的結(jié)構(gòu).有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、通過(guò)b內(nèi)物質(zhì)的釋放,興奮能從d傳遞到e而不能逆?zhèn)?/span>
B、突觸由b、d、e三部分組成,f屬于內(nèi)環(huán)境
C、若刺激a使c膜電位仍為外正、內(nèi)負(fù),則此突觸可能傳遞了抑制
D、當(dāng)b內(nèi) 物質(zhì)進(jìn)入f使e興奮后,c處能檢測(cè)到有“局部電流”的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種抑制劑使細(xì)胞的呼吸作用明顯下降,則同期下列物質(zhì)吸收減少的是( 。
A、Ca2+、丙氨酸
B、甘油、二氧化碳
C、氧氣、水
D、脂肪酸、乙醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A、親代的突變基因一定能傳遞給子代
B、子代獲得突變基因后一定能改變性狀
C、突變基因一定由物理或化學(xué)因素誘發(fā)
D、突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在圓形濾紙的中央,點(diǎn)上葉綠體的色素濾液,用紙層析法進(jìn)行色素分離,會(huì)得到近似同心環(huán)形的四個(gè)色素帶,標(biāo)號(hào)2的色素是(  )
A、胡蘿卜素B、葉黃素
C、葉綠素aD、葉綠素b

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