【題目】水在植物的生命活動(dòng)中具有重要作用。風(fēng)干種子只有吸收足夠的水才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng),使胚生長(zhǎng)。小麥種子萌發(fā)過(guò)程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段I吸水后,種子中的水主要是以__________的形式存在。

(2)在階段II,種子吸水速率______(填大于小于等于)階段I,呼吸速率______(填大于、小于等于)階段I,

(3)從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來(lái)推測(cè),水分可經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

【答案】(1)結(jié)合水 自由水(每空1分,共2分)

(2)小于 大于(每空1分,共2分)

(3)磷脂(或脂質(zhì))雙分子層 水通道(每空2分,共4分,其他合理答案可酌情給分)

【解析】(1)風(fēng)干種子失去了大部分自由水,細(xì)胞中的水主要以結(jié)合水的形式存在。經(jīng)階段I吸水后,種子中的水主要是以自由水的形式存在。

(2)在階段II,種子吸水量變化不大,吸水速率小于階段I,但自由水含量增加,代謝增強(qiáng),呼吸速率大于階段I。

(3)細(xì)胞膜由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架,由于磷脂分子的尾巴具有疏水性,少量的小分子的水分子可以經(jīng)磷脂分子間隙進(jìn)入細(xì)胞,大部分應(yīng)經(jīng)過(guò)水通道道白進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL2)。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL2生理功能、且不易降解的IL2HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞需要無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,為防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____;為保證營(yíng)養(yǎng)充足,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加_____;除提供適宜培養(yǎng)溫度和pH外,還需適宜氣體環(huán)境,通常將培養(yǎng)皿置于含_____的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(2) 圖中表示________過(guò)程,圖中表示________過(guò)程。

(3) 表達(dá)載體1中的位點(diǎn)________,應(yīng)為限制酶Bgl的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子,才能成功表達(dá)出IL2HSA融合蛋白。

(4)應(yīng)用____________雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL2HSA融合蛋白。IL2HSA融合蛋白從酵母菌細(xì)胞中排出,需要酵母菌細(xì)胞中_________(細(xì)胞器)的加工。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于固定化酶作用的特點(diǎn)的是 ( )

A.有利于酶與產(chǎn)物分解

B.可以被反復(fù)利用

C.能自由出入依附的載體

D.一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在AB溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在核膜和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能中,核膜獨(dú)有的是

A. 具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B. 糖蛋白在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要功能

C. 物質(zhì)交換的功能

D. 附有大量的多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,正確的做法是

A. 根尖裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片

B. 在低倍鏡下觀察不到各個(gè)時(shí)期時(shí),換用高倍鏡直接觀察

C. 在同一視野內(nèi)觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

D. 某視野中觀察不全各個(gè)時(shí)期時(shí),可移動(dòng)裝片到周圍細(xì)胞中尋找

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究認(rèn)為,用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的,如將大腸桿菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑,可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥,與微生物降解相比,其作用不需要適宜的

A溫度 B酸堿度 C水分 D營(yíng)養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指

A植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程

C植物的器官、組織或細(xì)胞通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程

D取植物的枝芽培育成一株新植物的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )

A.24必須是純合子

B.114必須是純合子

C.2、323必須是雜合子

D.4、5、12必須是雜合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案